2009年江苏省泰州市中考地理考试大纲

Ⅰ。命题指导思想和原则体现义务教育性质和《地理课程标准》的评价理念，引导地理教学朝着促使学生主动、生动、活泼学习的方向发展；依据学生的年龄特征、教学实际和教育测量学的基本要求，编制试题，使试卷有合理的难度；力求全面、准确地反映初中毕业生在地理学习方面所达到的水平，着重对四基（基础知识、基本技能、基本教程、基本方法）的考查。作为毕业终结性考试，合理地体现对学生学习水平的诊断和甄别功能，成为高中阶段学校对学生进行择优录取的重要依据之一。

1.地理试题的考查内容：依据《地理课程标准》中的内容标准，重视考查地理事物的分布位置、空间规律、相互联系、发展变化和形成过程等；充分利用地图语言来呈现试题内容，使试题充分体现地理学科的区域性和综合性；重视考查学生的地理观念、环境意识和可持续发展思想等内容。

2.探索体现新课程理念的试题呈现方式，充分发挥不同类型试题的功能，合理配置试卷的题型结构。地理试题呈现方式的探索主要体现在两个方面：一是体现对学生探究学习能力的考查；二是在设计试题情境时，注意体现人文性、生活性、趣味性，引导学生体会地理学习的价值。注意充分发挥主观性试题、客观性试题的优势，合理配置不同题型在试卷中的比例。

3.在选择试题素材时，注意反映地理环境及其各要素的现状特征与发展趋势，尽可能源于或贴近学生生活实际和乡土地理。地理试题所提供的文字案例、数据图表等情境应真实。命题注意选择有教育价值的素材，使考试过程有利于学生地理观念、环境意识和可持续发展的思想的强化和升华。

4.试题的设问切合学生身心健康的实际水平；适当体现地理知识的内部联系；引导学生从试题情境中发现问题，提出问题，并运用所学知识对问题进行深入的拓展性的思考。

Ⅱ。考试目标及能力要求考试目标：注意体现学科的科学精神和人文精神。既考查地理基础知识，也考查基本技能，同时还考查生活实际问题、社会热点问题和最新科技信息问题等等；通过考试，逐步提高对校本课程资源和乡土地理课程资源的开发与利用；体现课标中的三大目标——知识和技能、过程和和方法、情感态度与价值观的评价要求。

能力要求：考查符合学生的身心特点和接受能力的能力要求。重视学生解决地理问题的能力考查。泰州市中考考试能力要求1.识记重要地理事物的名称和空间位置的能力；2.正确解释和区分基本地理概念及其含义的能力；3.掌握我国区域地理大致特征及其含义的能力；4.熟练判读各种比例尺的地图及地形剖面图；在图上填上重要地理事物的位置或分布区；基本的读图、识图、用图和制作简单地理图表的能力；5.认识和理解我国基本国情；6.运用所学的地理知识，简单地比较、分析和评价一些地理现象和身边的地理事物的能力；7.简单的地理运算能力和地理表述能力。

Ⅲ。考试形式与试卷结构试卷主要是适应毕业考查的要求，主客观题比例适量，难度适中，留给学生充分的思考时间。

1.答卷方式：闭卷、笔试。

2.考试时间：60 分钟；试卷满分：100分。

3.题型分数比例：选择题（全为单项选择题）占60%；非选择题（综合题、实践探究题等）占40%. 4.试题难易比例：容易题与中等难度题比例大致是8：2. 5.各部分知识点比例：Ⅰ。地理基础知识（地球与地图、世界地理和中国地理基础知识部分内容）占25%左右；Ⅱ。中国地理占30%左右；Ⅲ。世界地理占30%左右；ⅳ 乡土地理占15%左右。

Ⅳ。考查的知识范围主要依据是中华人民共和国教育部制订的全日制义务教育《地理课程标准》。（见附表）

列入2009年泰州市初中地理会考考查知识范围的教材知识要点一、基础知识1.地球的形状与大小（识记）

2.地球自转和公转的方向（识记）、速度（识记）、周期（识记）、意义（理解）

3.北半球二分二至及太阳直射规律（理解）

4.五带的划分及太阳照射规律（理解）

5.判读各种类型的经纬网图（运用）

6.识地球仪图-地球上的经纬网，南北两极、赤道（识记）

7.南北半球和东西半球的划分（理解）

8.地图的基本要素（理解）

9.比例尺的概念及其三种表示方法；比例尺的运用（理解）（运用）

10.地图上的方向判别（理解）（运用）

11.作图-由等高线绘制地形剖面图（运用）

12.理解等深（高）线的疏密与坡度的关系（理解）

13.识等高线地形图-高程、山顶、山脊、鞍部、陡崖的判断（识记）（理解）（运用）

14.识图-常见图例和注记的识别 （识记）