学生中考自评遇诚信尴尬

　　天还没有亮，今年要参加中考的初三毕业生小明（化名）早早地从床上爬了起来，他要把昨天反复修改的综合素质测评中的自我评价工整地抄到学校发下来的正规表格中。“昨天是老爸替我写的自评，把我吹得老好了，老师看了，认为不符合实际，要求我自己实事求是地重写，害得我昨晚反复改了8次。”
　　小明告诉：“其实，班里很多同学的自我评价都把自己吹得老好了。”
　　现状：良好初衷有些变味儿
　　今年，沈阳市内五区及于洪区首次将学生日常表现以及道德修养等综合素质评价纳入中考考核内容，并与是否能取得报考资格挂钩。结果，在很多学校出现了类似开头的一幕：为了取得中考资格，许多初中毕业生的自我评价“掺了水”，一些孩子和家长甚至不惜为此“撒谎”。“在中考选拔的功利诱惑下，一项本来旨在引导孩子诚信做人的良好改革举措，恰恰成为了很多孩子和家长丧失诚信的一个因素，这不能不说是一种悲哀，值得我们反思。”一位初中校长在接受采访时，显得哭笑不得。
　　调查：大部分孩子甘愿“撒谎”
　　，在沈阳市一所初中，在征得校方同意后，粗略翻阅了该校初三二班部分学生的自我评价，结果看到，这些评价里出现频率最高的词语几乎都是“成绩优秀”、“表现突出”、“积极上进”、“乐于助人”、“诚实守信”、“关心集体”、“热爱劳动”等。在长达十多分钟的翻阅时间里，只看到两个孩子在自我评价栏里写着“平时表现普通”、“师生关系一般”。
　　班主任张老师告诉，初三二班共有46名学生，“我从初一开始带这个班，因此对每个孩子都很了解，应该说，大部分孩子表现比较良好，但在学习和日常表现等各方面都非常优秀的孩子只有五六个。”张老师承认，有超过90%的孩子自我评价有些过了头。“你现在看到的评价，还是我一再要求孩子重新实事求是改过的，要不然，你肯定看不下去。”
　　原因：诚信敌不过中考功利
　　“其实，这样的情况，在其他学校也存在。”张老师笑着说，家长和孩子希望中考一切环节都顺利的愿望可以理解，作为老师只能尽力纠正这些不实的评价，但是，她也有为难的地方，“因为我让孩子重新写评价，有两个家长非常气愤，找到校长说我故意刁难孩子，为了不引起矛盾，只能睁一只眼闭一只眼了。”
　　采访中，许多老师都认为，中考引入道德素质评价是非常好的改革，但是家长望子成龙的愿望让他们不得不违背事实，用暂时的诚信缺失，换来孩子中考的“胜利”，“我敢说，如果规定孩子们的自我评价必须写得很差，才能取得中考资格，肯定家长们会写得要多差有多差，在很多家长的眼里，孩子考上满意的高中胜过一切。”
　　专家：完善后有望全省推广
　　辽宁教育学院的一位专家对今年沈阳中考采取的这项措施给予了高度评价，他认为，把学生思想道德状况和升学考试挂钩是一个利大于弊的举措，也是当前素质教育亟待解决的一个复杂难题，“作为首次尝试，肯定存在一些不尽如人意的地方，在实际操作环节中，需要不断去完善它。”
　　据透露，目前辽宁省教育行政主管部门正在研究把学生思想道德状况和升学考试挂钩的相关措施，并有望今后在全省中考推广，但是，在具体的评价项目上以及评价标准等细节问题上还正在进一步论证完善中。