九岁的高中生：我不喜欢人家叫我“神童”

　　文/郝婧羽实习生彭斯雅图/何奔

　　九岁读高中？！独家广州市八十中学“娃娃高中生”

　　“我出生寒门，身世尤苦，境遇堪怜。由于母亲下岗，父亲嫌弃而，故我6个月婴儿期就遭遗弃。母亲南下打工，颠沛流离，我只得由外祖父、外祖母含辛茹苦地养与教到现在。更重要的是社会各界人士的关爱，使我有了今天。……纷繁世态，早已让我脱离了孩子的稚嫩，过早地开始用严肃认真的眼光关注周围的一切，承担起成人一样的责任和勇气。”

　　———龚民书信节选

　　今年8月，一份材料递到了广州市八十中学钟荣岳校长的面前———一个九岁男孩的妈妈希望学校能接收她的孩子读高中！经过研究，学校决定接收他为高一年级借读生，免收全部学杂费，而且免费提供伙食；为了方便他和在广州打工的妈妈团聚，学校还专门提供了一间宿舍。这个不同寻常的男孩，叫做龚民。

　　龚民没有上过幼儿园、小学，在外公外婆的教育下，他5岁学完全部小学课程，6岁到山西省运城市明海学校读初中，8岁到江苏省苏州中学读少科班。有人说他是神童，但他说：“我不喜欢人家叫我神童，这一切都是我后天努力得来的。”

　　这个九岁高中生究竟是怎样的？日前，来到八十中学，对其进行了独家。面对的提问，智力超常的龚民，回答也很“超常”。

　　“我没什么不同，不过就是小一点上学罢了”

　　最开心：和同龄孩子一起玩

　　：你这么小就上高一，你觉得自己是神童吗？

　　龚民：不是，这都是我努力得来的结果。：喜欢学习吗？龚民：喜欢。：为什么喜欢学习？龚民：因为可以学到新的东西。：最开心的时候是什么时候？龚民：和同龄小朋友玩的时候。：除此之外呢？龚民：(想了一会儿)考到好成绩的时候。：那什么是你认为的好成绩呢？龚民：班上前五名。：你知道是干什么的吗？龚民：，就是采访有成就的人的。

　　：那我现在采访你，你是不是觉得自己有成就？

　　龚民：我没什么不同，不过就是小一点上学罢了。

　　：开学典礼上同学们见到你都“哇”一声，你知道他们“哇”什么吗？

　　龚民：不知道。没有问过他们。：你现在有什么困难吗？

　　龚民：比如收作业，我是小组长，有时候14个人一组，只交了13本，但我搞不清是谁没交。

　　：还有吗？龚民：就是有人问我问题也很麻烦。：为什么？

　　龚民：很耽搁我时间呀，一个人起码要5分钟，10个人就要50分钟。很耽搁时间。如果超过10个同学就更耽搁时间。

　　：那有同学问你，你怎么办？龚民：我就说不知道。

　　(这时外公插话说，以前的学校老是有人戏弄龚民，问他“1＋1等于几”，龚民分不清是不是开玩笑，结果老是被人愚弄，所以他就教了龚民这个办法)

　　“我喜欢采访我，因为这样我就能上报纸了”

　　最期盼：能和别人同一待遇

　　：你希望自己以后的生活是什么样？

　　龚民：希望有高科技的家具。：还有什么？龚民：够生活用的东西。：你会电脑吗？龚民：会一点。：你用电脑做什么？打游戏吗？

　　龚民：打游戏很少，我会上网，网上有很多我的资料，我就会看。

　　：以前有很多人采访过你，你紧张吗？

　　龚民：不紧张。我喜欢采访我，因为这样我就能上报纸了。

　　：这么多人关注你，你会觉得有压力吗？

　　龚民：没有什么压力。(停顿)但我知道这么多人关注我，如果有一步没做到的话，会很没面子。

　　：希望获得别人的尊敬？龚民：对，希望能有跟别人一样的待遇。我有些同班同学，总是喜欢捏我的脸，或者拍我的头，我就感觉不对劲，我想他们把我当成和他们一样。

　　：你希望别人把你当成9岁的孩子，还是一名普通高中生？龚民：普通高中生。

　　“我一定要努力学习，朝抵抗力最大的路径去走”

　　最想当：科学家或政治家

　　：你的理想是什么？

　　龚民：考进清华北大，然后出国，回来后当个科学家或政治家。

　　：你为什么想当科学家或政治家。龚民：这个职业好啊，所以就想当。：怎么实现呢？

　　龚民：我一定要努力学习，朝抵抗力最大的路径去走，现在能做的包括按时起床，按时睡觉，按时完成作业，不迟到早退，不旷课等等。祖狄闻鸡起舞，表现了他的努力，我们就应该有这种精神。

　　：如果测验的时候，有同学会说龚民我看一下你的，你给不给？

　　龚民：不给。：为什么？龚民：说谎不是一个好孩子。：你会做家务吗？龚民：会，但做得少，因为作业太多了。：你会做饭吗？

　　龚民：(本来是坐着，这时忽然躺在床上)不会。

　　(外公提醒他要注意正在接受采访，还在录音。龚民轻描淡写地说：“录音录到会不会做饭没用的，反正他们也不会用(这个内容)。”)

　　老师同学眼中的龚民

　　同学黄晓文：“他胖乎乎的，很可爱，完全颠覆了我们对神童的想象。”

　　班长曹转仪：“平时他说话、动作都很‘大人化’，他只有和他一样大的小朋友一起玩的时候，才感觉到他是小孩子。有时候他也很顽皮，教师节的时候吃了老师3个！”

　　龚民的校长和老师：“个性外向开朗，积极好动，思维较敏捷，逻辑能力很强，英语和理科特别突出，他写的作文完全想象不到是9岁孩子写的。性格非常有自信。”

　　“神童”是怎样炼成的？

　　龚民是由外公、外婆带大的，龚民的早期教育正是由外公、外婆完成的，那么外公、外婆究竟采取了什么样的特殊方法，让龚民如此厉害？

　　龚民外公告诉，他和老伴原先都是中学老师，从龚民几个月大时就开始教龚民识字，说来也怪，本来哭个不停的小龚民只要一看到字就立即不哭了。

　　龚民从小就特别聪明，对什么都感兴趣，所以他们就有意识地在生活细节中教他：比如沿街的店铺招牌，是他最早的识字本；在河边打水漂，教他学会数数；吃油条，分成几段，吃掉其中的几段，教他学会分数……龚民记忆力特别好，两岁半时，他已经认得3400多个汉字，能背诵几十首古诗，可以自己阅读幼儿书刊，还学会了一些英语单词和心算简单的加减法。3岁时，龚民已能够流利地阅读课本、书籍和报刊杂志。4岁时，外公买回了小学课本，5岁时，龚民就把小学课本全学完了。

　　2003年10月，6岁的龚民被山西省万荣县明海学校破格录取，成为初一年级的学生，他用了仅仅一年半的时间，就把初中课程全学完了，并在中考中取得很好的成绩。这时，中国科学院超常儿童研究中心一位主任向龚民外公建议让他去考苏州中学少科班。在全国近3000名考生中，只有龚民和另外一个学生被录取。但后来少科班因为学生人数太少，没有开班，龚民只好插到苏州中学的普通初三班重读，一年后再次中考，成绩更为优异。今年9月份，龚民来到广州读高一，开始了他全新的高中生活。

　　对于龚民的未来，两位老人家表示，他们不想干涉太多，“让他自己做主吧”。

　　手记

　　神童要爱，更要自由

　　第一次见到龚民，一大群高中生中的他明明就是个小孩，但是他一开口，却是和年龄极不相符的成熟。“12点下课以后，你们在某某地方等我。”他没有和商量，自己已有所安排。一个九岁小男孩，冷静理智地在第一时间安排好采访的时间和地点。

　　采访中，龚民进一步表现出他“非比寻常的一面”，他回答问题简短有力，语速很快，而且思路清晰，逻辑性和条理性极好。在龚民身上，我们看到了一种超乎他年龄的成熟。

　　但在某一瞬间，他又恢复了小孩的纯真。比如他很喜欢吃糖，老师说如果表现好，就请他吃韩国糖果时，他好高兴。

　　就是这样，一方面他是一个天才，另一方面他只是一个很普通的小孩。

　　龚民在采访中告诉：“感觉周围对我的关注太大了，如果有一步没达到(大家的期望)，就感觉很没面子。”这让不禁联想到宁铂，这位当年中国科技大学少年班的“第一神童”，在过多的关注中，神童光环渐渐消退，最后甚至遁入空门。

　　现在的龚民，又会如何？认为，龚民的未来不仅需要自己努力，需要社会的关心和帮助，更需要社会各界为他营造一个自由、独立、安静的空间，让他自由成长，而不是“脱离了孩子的稚嫩，过早地开始用严肃认真的眼光注视着周围的一切，承当起成人一样的责任和勇气”。