山东淄博07中招工作意见

淄教发[2006]26号

　　根据《教育部关于基础教育课程改革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》的精神，结合我市实际，制定淄博市2007年中考招生工作意见。

　　一、指导思想和基本思路

　　2007年中考招生工作本着有利于全面贯彻国家的教育方针，对义务教育阶段学生的学习和发展全面鉴定，促进学生个性和潜能的发展，培养学生的创新精神、实践能力和学习能力；本着有利于推动中小学课程改革和教学改革，检测义务教育阶段学校的教育教学情况，发挥考试对实施素质教育的导向作用；本着有利于为高一级学校录取新生提供学生学习和发展方面的信息，使高中段各类学校选拔合格新生，促进教育质量提高和高中段各类教育的协调发展的原则，提出2007年中考招生工作意见。

　　1、进一步改革考试命题内容和形式，科学设置考试科目，落实新课程提出的“三维”目标，即知识能力、过程方法、情感态度价值观。

　　2、实行多样化的考试形式。探索实行笔试、动手操作、面试、综合评价、特长展示等多种考试形式，改变一次考试一张试卷一种模式选拔人才的做法。

　　3、进一步改革中考招生录取办法，逐步实现录取形式的多样化，改变单纯以升学考试科目分数简单相加作为唯一录取标准的做法，坚持综合评价、择优录取。将学生的学业考试成绩、综合素质评价结果、学生特长等纳入中考之中，作为录取的主要依据。

　　二、遵循的原则

　　认真落实《教育部关于基础教育课程改革实验区初中毕业与普通高中招生制度改革的指导意见》，在改革方向上坚持有利于促进提高新课程的实施质量，有利于中考招生和高中教学。

　　对实施新课程的初中学生的学业水平进行全面测评，对学生的综合素质进行发展性评价。中考招生不仅要看学生的考试成绩，而且要看学生的综合素质评价，以促进学生的全面发展。

　　中考招生考试改革涉及面广，涉及到广大考生和家长的切身利益，必须坚持公开、公平、公正、择优的原则，综合素质评定、招生考试、录取等各个环节要公开透明。完善各项监督机制，加强过程监控和管理，确保招生工作的严肃性、公平性。

　　中考招生考试制度改革，以现行中考制度为基础，坚持在继承和发展的基础上进行改革和创新，以社会稳定为前提，积极稳妥地操作，在实践中逐步完善。

　　认真落实山东省教育厅《关于统筹管理高中段教育学校招生工作的意见》，加大统筹管理力度，加强对高中段教育招生工作的宏观调控，加快发展中等职业教育，推动高中段各类教育的协调健康持续发展。

　　三、中考内容、考试形式、计分办法

　　2007年中考内容包括中考统一考试科目、考查科目、学生综合素质评价、艺术体育特长生考试等内容。

　　统一考试科目为语文，数学，英语，物理，化学， 政治，地理，历史，生物。

　　各科目分值：语文120分，数学120分，英语120分（含听力测试25分），物理70分，化学、政治、地理、历史、生物各50分。

　　统一考试科目全市统一命题、统一考试、统一阅卷。考试形式为闭卷笔试。中考考试过程中不得使用计算器。

　　统一考试科目考试时间：6月10、11、12日三天。

　　6月10日 上午：8：00-10：00语文 （初四）

　　下午： 3：00-5：30理科综合（初四）

　　6月11日 上午：8：00-10：00数学（初四）

　　下午：3：00-5：00 英语（初四）

　　6月12日上午：8：00－10：30文科综合（初四）

　　下午：3：00－5：30历史、生物、地理（初三）

　　考查（或考试）科目为物理、化学、生物实验技能操作，信息技术，体育，英语口语， 音乐，美术，综合实践活动，劳动技术，地方课程，学校课程。

　　1、物理、化学、生物实验技能操作

　　物理、化学、生物实验技能操作采取考试和考查两种形式，各区县根据各自实际选择考试或考查。选择采取考试的区县，区县统一命题、统一评分标准，统一组织进行，满分（理、化、生三科）30分，在本区县高中学校面向本区县考生录取时记入中考总分，高中学校面向全市招生计划录取时将实验操作成绩按照18分为合格转化为合格、不合格两个等级，不合格的考生中考总分降低10分参加录取。选择采取考查的区县，区县统一命题、统一评分标准，成绩分合格和不合格两个等级，不合格的考生可以参加一次补考。经补考仍不合格的考生，总分降低10分参加录取。

　　2、信息技术

　　信息技术采取考试和考查两种形式，与山东省中小学信息技术等级考试结合进行，各区县根据各自实际选择考试或考查。选择采取考试的区县，该科目满分20分，在本区县高中学校面向本区县考生录取时记入中考总分，高中学校面向全市招生计划录取时将信息技术成绩按照12分为合格转化为合格、不合格两个等级，不合格的考生中考总分降低10分参加录取。选择采取考查的区县，成绩分合格和不合格两个等级，不合格的考生可以参加一次补考。经补考仍不合格的考生，总分降低10分参加录取。

　　3、体育

　　体育采取考查的形式组织进行。采取全市统一命题、统一评分标准，由各区县自行组织。成绩分合格和不合格两个等级，不合格的考生可以参加一次补考。经补考仍不合格的考生，总分降低10分参加录取。

　　4、英语口语

　　英语口语采取考查的形式组织进行，命题由各区县自行组织。成绩分合格和不合格两个等级，不合格的考生可以参加一次补考。经补考仍不合格的考生，总分降低10分参加录取。

　　5、音乐、美术、综合实践活动、劳动技术、地方课程、学校课程

　　音乐、美术、综合实践活动、劳动技术、地方课程、学校课程采取考查的形式，成绩以等级呈现并纳入学生的综合素质评价中。具体由区县教育行政部门制定考查办法，由区县教育行政部门或初中学校组织实施。由学校组织考查的区县教育行政部门要对考查情况，采取抽查的方式进行监控。

　　市教育局制定特长生考试指导意见，各招生学校依此制定学校特长生招生考试工作方案，报市教育局审核批准后，在规定时间内由招生学校自行组织特长考试和成绩上报工作。

　　初中学校通过组织学生互评和教师集体评价相结合的方式，对学生初中阶段的道德素养、学习能力、交流与合作能力、运动与健康、审美与表现、创新意识和实践能力等六个方面，进行综合性评价。评价结果分优秀、良好、合格、不合格四个等级。具体评定办法按照《淄博市初中学生综合素质评定实施意见》执行。

　　2007年学生综合素质评价成绩作为高中学校录取的参考，在同等条件下综合素质评价等次高的考生优先录取。今后将逐步加大学生综合素质评价成绩在中考录取中的权重，并按适当成绩计入考生总分。

　　四、命题的指导思想和要求

　　命题实现由以考查知识为主向以考查能力为主的转变。在继续加强“双基”考查的同时，重视过程方法和情感态度价值观目标的考查。

　　命题依据新课程标准，不追求对知识的全覆盖，重点考查对学生高中阶段学习乃至终生学习影响较大的知识和能力。

　　考试内容加强与社会实际、学生生活经验的联系，着重考查学生对知识的理解和运用知识解决问题的能力。增强问题的真实性和情境性，重视考查学生在真实情境中提出、研究、解决问题的能力和收集、整合、运用信息的能力。

　　结合学科内容，用开放性、探究性题目考查学生在过程方法和情感态度方面的达标情况，从而更好地发挥考试在培养学生的独立思考能力、发散思维能力和创新精神方面的导向作用。

　　语文学科考试分积累运用、阅读理解和写作三部分，阅读理解内容大多取材于教材之外，写作一般不搞命题作文；文科命题增加考查学生批判性思维的题目，政治、历史学科以考主观思辩题为主，历史同时重视对重要历史人物和重大历史事件的考查。

　　建立中考命题专家库。建立和实施命题人员资格认定制度，加强命题、审题和阅卷人员的队伍建设，成立以骨干和优秀教师、教研人员为主，政治水平高、业务素质强的命题人员队伍，实行动态管理。每年命题人员组成从命题专家库中抽取。

　　建立试题征集制度。面向社会、学校和广大教师公开征集试题，确保试题质量。

　　健全审题工作机制，规范审题程序。建立审题人员队伍，实行命题、审题分离。审题人员负责对试题、试卷编制的技术指标和科目指标进行审查，以确保试题的科学性和良好的导向性。

　　建立试题评价反馈制度。每年中考结束后，组织考生、初中教师、学生家长等对试题进行公开评议、评估。

　　五、招生计划

　　根据山东省教育厅《关于统筹管理高中段教育学校招生工作的意见》，为实现“基本普及高中阶段教育”的目标，按照落实科学发展观和构建和谐社会的要求，在统筹考虑社会发展需要、群众就学需求和学校办学条件的基础上，在保证教学质量的前提下，把握好发展的节奏，紧密围绕社会需求加大专业结构调整和优化的力度，正确处理好数量与质量、当前与长远、培养结构与就业需求之间的关系，坚持实事求是、量力而行原则，统筹协调，合理确定年度高中阶段各类学校招生规模，促进普通教育与职业教育健康协调持续发展。

　　普通高中实行指令性计划，职业学校实行指导性计划。各区县要根据当地初中毕业生情况和各类学校的办学能力，于2007年2月底前将各区县07年各类高中阶段学校招生计划申请报市教育局，经市教育局研究同意，与4月底前报省高中阶段教育学校招生工作领导小组核准后，由市教育局下达普通高中和职业高中招生计划。允许挖潜扩招的高中学校，必须首先完成规模内招生计划任务，才能招收挖潜扩招学生。