木工课走进申城初中校园动手、动脑培养生存能力

提起“木工”，很多人都感觉这似乎和粗活脱不了干系。可是在浦东新区华林中学，木工技术成为一门课程进入了课堂。经过了师生的共同探索，不仅琢磨出适合学生用的木工工具，这门木工课也成为学校人气最高的课程之一。动手又动脑，学生争先恐后地当起了现代小木匠，体验个中滋味。
[学生]

想像变为成品很有成就感

昨日下午第三、四节课，分别是初一、初二年级的木工课时间。当天的任务是切割细小的圆条状物体，锻炼学生对于各种曲面的掌握能力。在一个配有不同形状、尺寸的镂空工作台上，学生们右手握住钢丝锯用力拉锯，按住木片的左手不断地来回移动，不久，一朵朵充满想像力和创意的“太阳花”、“月亮花”就诞生了。

提起这个镂空工作台，那可是任课老师庄林初的得意之作。当初，庄老师琢磨着开木工课前，如何让市面上的“大木工”变为校园里的“小木工”就是他一直思索的问题。对于这些从未接触过木工活的孩子来说，要想把木头锯开或者锯成各种形状并非易事。几番思考之后，庄老师想出了这样一个镂空工作台———将不同大小的木片放在特定的位置，配合两手的动作，相对可以减低切割成型的难度，这对于现在很少干家务的孩子来说，也非常实用。

初二的曾佳仪虽是个女生，但却是出了名的“小木匠”。她告诉，以前对于木工的印象仅限于那些装修房子时的锤打切割，真正接触下来，她发觉木工课特别锻炼动手能力，而在一次次把脑海中想像的东西还原成木制品的过程，更培养了她的耐心和细心。曾佳仪的说法也得到了其他同学的认可。她们告诉，在拿锯使刀的过程中，难免会伤及皮肉，但即便如此，看着自己做出的各种摆设物件时，别提多有成就感了。

经过了木工课的熏陶，这些娇滴滴的女生个个都成为了巧手木匠，木制小躺椅、笔筒、花篮、微型别墅……凡是你能想像到的东西，她们都能做出来。

[学校]

关注培养孩子动手生存能力

华林中学只是一所普通初中，在很多人看来，应该属于忙着搞成绩、抓升学率的学校，但是华林中学为何却投入大量精力给学生们创造这样一种环境呢？

校长倪瑞明告诉，学习成绩只是日后人生发展的一小部分，校方希望给学生提供不同的窗口培养不同技能。他说，起先当校方大力支持庄老师开设木工课时，也曾有个别老师表示了不理解，但实践下来，老师发现学生有了变化，开始自信、快乐。

他表示，木工是一个实践探索的过程，在这个过程中学生可以感悟困难、乐趣和成功，这些感受对于习惯拿现成的孩子来说是很难体会得到的。很多男生在小时候都喜欢拆装东西，但随着年龄的增长，这种好奇心和动手能力都逐渐丧失了，这应该引起大家的思考。