新疆昌吉中考改革左右为难

　　眼看着今年的中考一天天临近，而中考招生录取办法还没有完全定下来，这些天，昌吉州教育局基础教育科科长马照明不免有点着急。马照明着急的是，目前还无法确定中考考试成绩是按国家教育部及自治区教育厅的要求实行“等级呈现”，还是照过去的老办法以原始分呈现。去年中途夭折的中招按等级呈现方式录取的尝试，让马照明这个老教育工吃了一个大大的苦头。今年，会不会重蹈覆辙呢？马照明的心里有一个大问号。而对此感到棘手的不仅仅是昌吉州，在新疆甚至在全国也存在同样的问题。比如广州，在率先实行中招按等级呈现方式录取之后，今年也重新改成了按原始分数录取；比如沈阳，今年依旧实行按原始分数录取。依据国家教育部对中招录取改革的美好设想，严格实行“等级制”可模糊分数制对学生成绩过于精细的区分评价，从而避免按单纯的分数排队，有利于引导学校、教师促进学生的全面和谐发展。但设想归设想，事实归事实，这个美好设想成了教育行政部门官员伤神费脑、学校家长学生高度关注的焦点、难点问题。

　　“我们现在就好像是老革命遇到了新问题。”3月8日，在昌吉州教育局基础教育科科长办公室里，马照明说起去年进行的中招录取改革显得十分无奈。据马照明介绍，2006年，昌吉州按照2005年年初国家教育部的要求，在中招录取方式上进行了重大的改革：改变以升学考试科目分数简单相加作为惟一录取标准的做法，将过去以百分制体现的学科考试成绩，按一定的标准转化为A、B、C、D等不同等级，结合以等级呈现的综合素质评价结果进行中招录取。按照教育部的规定：“提供普通高中录取用的学业成绩应以等级的形式呈现……任何单位和个人不得以任何形式根据考试成绩给地区、学校和学生排队或公布名次。”但马照明没有想到的是，昌吉州在公布了当年中考成绩的等级并做完了大量按等级呈现录取的前期工作以后，“捂”了很长时间的原始分数，还是在各方压力之下被迫公布出来。“已经实行等级呈现了，再公布原始分数，实际上等级就没有多大意义了，改革实际上就等于流产了。”大半年时间过去了，马照明仍惋惜不已。无奈之下，当年，昌吉州还是恢复了按升学考试科目原始分数相加的办法。不同的是，综合素质评价等级也转化成了相应的分数：A等40分、B等30分、C等20分、D等10分，并计入了录取总分。

　　“我们是迫于压力才公开了原始分数。”提起去年公布原始分数前的一段尴尬情景，马照明还记忆犹新。据马照明介绍，去年昌吉州全州考生在两万人左右，报考另一场自治区级考试的学生有将近2000人，占到了十分之一。马照明说：“另一场自治区级考试的时间和自治区统一的中考时间是一致的，考试分数是透明的、公开的，录取完全以分数呈现，录取比较晚，和我们中考的考卷又不一样，我们没法换算等级。这给我们实行等级制带来了很大的不便。”“当时我们‘捂’了一阵，还没人说什么话。后来，许多家长就找上门来了，质问我们为什么不公布中考成绩。”马照明说，事情闹大后，相关部门也找上门来，要求给家长、学生知情权。马照明不肯透露是哪些“相关部门”，随后在昌吉州纪检监察部门的采访也没有获得的材料。但在昌吉民间，了解到“相关部门施压”的说法流传甚广。马照明在回顾这场流产的改革时说：“我们深深地感到改革需要政策上的配套，而且需要方方面面特别是上级和社会各界的支持，很多问题不是教育部门一方能解决的。”

　　“我们正在研究论证，准备结合昌吉州的实际情况制订今年的中考改革方案。同时，我们还将请自治区专家来为我们出主意。”上周三，再次电话联系了马照明，电话那头，马照明的话语中仍隐隐透着一丝担忧：“我们当时借鉴的是山东的做法，并进行了改良，但从实践上看，家长对分数的认同程度相当高，因为高考就只看分数高低，我们觉得这是一个很难逾越的障碍。”对马照明的说法，在昌吉州的一些学校进行采访时，一些学校领导对此表示认可。一位任职昌吉州某知名中学的副校长说，将中考分数按一定的条件换算成ABCD等级重新排序，对一些学有所长的学生来说可能会不公平，很有可能出现考得高的上不了重点，考得低的反而能上重点的情况。任职昌吉州某知名中学的一位教导主任说，现在高考、招考公务员等往往是一分或半分之差决定一个人的前程，人为地将不同考分的学生拉为同一等级的做法失去了一个真正衡量学生的公正标准。中考作为选拔性考试，区分度本来就应大一点，否则很难说做到了公平。昌吉州一中一名高一学生家长认为，搞一个模模糊糊的ABCD，不知道孩子的具体分数，很不习惯。如果怀疑孩子成绩有误，提出复查时恐怕也有麻烦。昌吉州教育界一些人士认为，随着教改的深入和课程改革的推进，中考改革是必然的。但中考涉及许多考生及家庭的切身利益，因此中考改革必须加大宣传力度，让学生、家长明白改革的必要性和重要性，把握好时机、慎重从事、切实可行。