新课程环境下地理中考命题改革的思考

课程标准中“学习对生活有用的地理”和“学习对终身发展有用的地理”两大基本理念，对于指导地理考试改革具有十分重要的意义。中考地理命题应注意贴近学生的生活实际，选取一些与地理密切相关的时事、社会热点问题，引导学生观察生活、关注社会，考查学生应用所学知识和方法解释地理现象、解决实际问题的能力。乡土地理是学生综合学习地理知识的载体，命题应结合乡土地理的实际设计试题，拉近地理与学生生活的距离，充分体现地理的有用性。

4.合理设计探究性和开放性试题，鼓励创新。

“改变学生的学习方式”是课程标准的基本理念之一，也是当前教学改革的重点。中考地理命题应加强对学生学习和探究能力的考查，通过设计探究性问题，引导学生从试题创设的情境中发现地理问题，提出探究思路，搜集相关信息，运用有关知识解决问题，考查学生的思维过程。

培养具有初步的创新精神和创新能力是新课程改革的重要目标之一，“构建开放的地理课程”是课程标准的又一重要基本理念，中考地理命题也应该具有开放性，试题应留给学生较多的思维和想象空间，让学生有充分发挥的余地，鼓励学生大胆创新，发表自己独到的见解。

5.加强对图表信息提取和整理能力的考查，突出地理学科的特点。

初中以区域地理为主，空间概念的建立、空间想象和思维能力的培养尤为重要。中考地理命题应加强对地图知识的考查，应将文字材料、地图和数据表格等材料融为一体，充分发挥地图在地理学科中的作用，考查学生从材料和图表提取有用信息和整理信息的能力。

高考改革与新课程改革是我国基础教育的两场重大改革，它们将对我国基础教育、甚至整个国民教育的改革和发展产生深远的影响。因此，中考改革应为这两场重大改革服务，中考地理命题改革应为地理教育教学改革发挥推波助澜的作用。

（邹邵林：湖南省教科院基教所  曹飞跃：湖南省耒阳市一中  姚宇德：长沙市三十七中）

（发表于《湖南教育》2004年第5期,并被中国人民大学书报资料中心复印报刊资料──《中学历史、地理教与学》2004年第8期全文）