成都推动建立实施素质教育长效机制

　　一是以“聚焦课堂”为抓手，推动学校综合教育质量评价体系改革。建立学校综合教育质量评价体系，体系将以全体学生为对象，以完成规定教育内容、达成规定培养目标为标准，以合格率、完成率、保留率和学生综合素质等为主要指标，以综合评价为主、日常和专项评价为辅、社会评价为印证的综合评价体系，形成规范办学行为工作长效机制。
　　二是以“减负增效”为宗旨，深化学生综合素质评价体系改革。建立学生综合能力评价测试体系，发现和发展学生的潜能，加强对学生综合能力和潜在素质的考查。加强与社会实际和学生生活密切联系知识的测试与考核，注重考查学生对知识与技能掌握情况及分析、解决问题的能力，培养学生的创新意识和创新能力。开展科学的质量监测，适时进行抽样测试、有效评定，促进学生综合素质全面提升。
　　三是以“绩效工资”为契机，完善教师队伍评价制度改革。强化教师管理，建立完善干部教师激励约束机制。建立县域内教师和校长定期交流机制，健全完善城镇教师支援农村教育制度，促进基础教育均衡发展。开展教师教学大比武活动，鼓励表彰学校和教师通过提高教学效率提升教育质量，逐步形成以全面育人为导向的教师考核评价制度。
　　四是以“质量提升”为核心，继续深化基础教育课程改革。继续把课程改革和课堂教学改革作为推进素质教育的关键环节，围绕课堂质量提升，优化课堂教学，提高课堂教学效率，大力加强中小学生创新精神和实践能力的培养。创新教研和培训形式，建设精品高效课堂，引导学校、教师营造教师有效教学、学校有效课堂、学生有效学习的良好教育教学环境，构建具有特色的现代基础教育课程体系。
　　五是以“阳光招生”为目标，完善和改进中考招生制度改革。改革现行中考招生制度，建立并逐步完善以初中学业水平考试为基础、与学生综合素质评价相结合的招生考试制度。坚持综合评价、择优录取，把初中学业水平考试成绩和综合素质评价结果作为普通高中招生的主要依据。鼓励各区（市）县和学校积极开展学生综合素质评价工作，完善高中阶段学校综合评价录取办法，探索多样化录取方式，逐步实行中职类学校凭初中毕业成绩和毕业证免试升学、普通高中指标到校生制度。清理中考加分项目，营造公开、公平、公正的招生考试氛围。