教育动态：重点中学追求什么指标？

　　最近，一些重点中学又在宣称自己的学校出国留学生的学生有多少多少了。

　　我不明白，拿中国政府的钱办学校，就需要比培养了多少美国公民。我不是说自己没有钱出国读书就说出国读书不好，就说葡萄是酸的。但是，这是明摆着的事情，出国留学首先是金钱，这些中学生出国留学有多少是有没有10%是不花钱出国读书的。

　　这些办了几十年的学校，从来不公布自己培养的学生出国游多少人，回国游多少人，成才的有多少人。既然有那么多的出国留学学生，为什么不直接要求美国领事馆提供经费，把钱省下来让贫困地方的孩子多读一点书。何况，现在的国际教育机构已经很红火了，大量招生似乎都供不应求，自己就少招一点，把学位留给更加需要的也对自己国家有感情的人。

　　出国留学应该说是很多家长无奈的举措。我知道一重点学校的学生家长，也是一所中学的领导，自己毕业于北京大学，孩子读重点中学的初中超常班，就深感该重点中学学校教育的问题多多，高中又被超常班提前录取，孩子碍于同伴之间的好玩，父亲没有及时转出来，结果到高二后，只有勒紧裤带将孩子送出国。很凑巧的是接触了三四位这样的家长，他们是羞于挂齿说孩子的出国留学的，认为，学校是把孩子给毁掉了的。没有想到学校还津津乐道，把浓包说成是艳若桃李的鲜花。

　　重点中学应该追求学生的成才，追求在占用了纳税人的经费人员之后，如何做出比一般学校更加不一般的贡献。如招收了多少贫困学生组成励志班（上海在2001年居然开办了一所这样的专门的中学啊，相比之下，一些地方真是为富不仁！），派出了多少教师到普通学校甚至贫困地方学校去教了一届学生，获得了优异的成绩，自己的高质量的教育资源辐射了多少周边学校，整体提升了该地区的教育水平……

　　美国政府在克林顿时代就把“不让一个孩子掉队”作为国家的法案，而我们的不少学校，还在追求“只要有一位学生出名”似乎全校几千人就都成功了，这样的思维逻辑这样的持续思维真是咄咄怪事！