梧州：为中考自愿“加负”

　　新学期伊始，不少家长就开始紧锣密鼓地给准备中考的小孩物色家教。而面对家人的厚望，不少初三学生也不再抗拒课外补习，自愿“加负”的准考生越来越多。
　　　　家长忙着找家教
　　“孩子总是报喜不报忧，不知道他究竟学得怎样，掌握了多少，对考重点高中有多少信心。”市民张娴（化名）为今年6月就要参加中考的儿子很是忧心。张娴表示，虽然儿子在班上排到了前十名，但忽上忽下的成绩还是让张娴拿捏不准小孩究竟有多少把握考上重点中学。望子成龙的她就帮儿子物色了几名家教，主要针对小孩几门偏弱的科目进行强化学习。走访发现，像张娴这样为让小孩上重点高中急着找家教的家长不在少数。
　　　　竞争激烈学生不敢放松
　　黄俊（化名）是河东某中学的初三学生，面对课外补习，他主动给家人意见，请来了两位自己满意的家教老师。黄俊表示，他的成绩在班上前五名，优等生间的激烈竞争，使他在课余时间也不敢有半点放松，因此除了课外补习外，他有时在学校还会参加提高班。
　　一中初三学生黄隽彦（化名）也告诉，他们班上不少尖子生私下都请了家教暗暗较劲。他也表示，只要课后有空余时间，也会考虑请家教恶补一下英语。
　　向梧州学院家教部的大二学生赖素银了解到，他们在一中花圃设置大学生家教点时，许多初三学生会前去咨询如何请家教，表示要在中考前做最后冲刺。而近段时间，初三学生也成了梧州学院家教部的主要客源。
　　　　家教资源要巧利用
　　国家二级心理咨询师梁洁华指出，学生自愿请家教意味着学生对自身学习动机的进一步明确，以及对社会竞争日趋激烈的积极应对。但是，学生在课外补习时还是要注意松紧适度，关键是利用适当的压力来刺激自己学习。而市内某重点中学唐老师表示，学生要好好利用家教资源，在“一对一”的学习环境下集中注意力，发挥最大的主观能动性，好好配合家教老师，以取得更好的学习效果。