安徽2010年中考试题似曾相识得分容易得高分难

　　2.试题注重对数学思想和数学方法的考查。

　　数学思想、数学方法是数学的灵魂，是培养学生数学思维能力、继续学习的重要环节。试卷中对化归、分类讨论、数形结合、函数方程等数学思想和方法均有体现。如第10、22题考查的是函数思想，第19题考查的是方程思想。特别是第21题第一小题解法多样，可以用不定方程计算，也可用不等式组解决，还可以使用枚举法得到结果，体现学生解决问题策略的多样化。

　　3.试题注重与学生生活和社会热点问题的联系。

　　学习数学的最终目的在于运用数学知识、方法和思想去解决实际问题。今年的试题特别突出对应用问题的考查，与生活中数学相联系的试题有4、6、10、16、19、21、22共8题，约占54分。其中第19题利用国家房产调控政策、第21题利用上海世博会等热点作为背景。这在一定程度上促使学生平时多关注生活、多关注社会。

　　4.试题注重学生对数学知识综合运用能力的考查。

　　试题重视数学知识内在联系的考查，突出数学知识的综合运用，如第9、10、14、18及23题。其中第18题要求学生对图形变换的掌握达到一个较高的层次。其中第二小题所画图形的位置不是惟一确定的，体现现了试题的开放性。本题要求学生具有较高的数学素养。第23题第(2)、(3)小题也是开放性试题，对学生的探究能力和综合能力有较高要求。

　　政治：难度适中关注社会热点

　　合肥市50中申正勤

　　今年的政治试卷打破了教材版本局限，命题关注社会热点，贴近学生生活实际，注意对基础的考查，突出能力立意，体现了该学科的综合性、人文性、开放性和时代性的特点。

　　1.风格相近，难度适中。

　　试题沿袭了安徽省中考命题亲切平稳的特点，内容及分值都与近两年基本一致。如试卷仍为两部分，第一部分为选择题(客观题)，分值24分，占总分的30%;主观题仍以主题栏目方式呈现，重点考查学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力以及社会实践能力。

　　在具体考核这些内容时，从综合运用知识，解决实际问题立意。如第13题的(2)题列举两例身边的安全隐患，并选择其中的一例说说如果你遇到这种情况时的正确做法。

　　2.关注社会热点，体现地域特色。

　　试题以一年来的重大时政背景为依托，突出时代性，侧重考查学生理论联系实际、运用所学知识分析解决实际问题的能力。涉及的热点有：第13题“校园安全”，第14题“玉树地震”，第17题“上海世博”、“低碳生活”等。另外，试题地域特色明显。如第12题“农村改革的带头人沈浩”这些地域特色题让学生感到亲切，答起来也容易上手。

　　3.注重“双基”考查，避免死记硬背。

　　整套试题无论是选择题还是非选择题，均以具体现实生活现象和事实作为情境，根据情境提出问题，探究问题，解决问题。学生答题的过程就是结合具体材料，运用所学知识理解生活、认识社会、思考问题、解决问题的过程，进而反映出学生的综合能力。如第14题假如请你组织为灾区募捐活动，你认为应做好哪些具体工作?第17题的(4)题为践行“低碳世博”，在日常生活中你会怎么做?

　　4.题目不难，得高分不易。

　　纵览全卷，题型设计新颖，简洁生动，图文并茂，体现科学性与趣味性的统一。设问基本回避了市面上各种教辅的原题，出现了许多全新的(原创的)题目，避免了猜题和押题的可能。

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