2012年北京中考数学《考试说明》修订变化

2012《考试说明》修订会通报

　(根据记录整理)

　　一、 回顾六年中考及《考试说明》修改历程

　　二、 《考试说明》修订变化

　　三、 题型示例解析(选择题 填空题 解答题)

　　一、回顾六年中考及《考试说明》修改历程

　　命题的原则

　　1. 促进学生发展，有利于课改，给学生发挥的空间，使大多数学生得到鼓励，教师受到鼓舞，有进一步做好教学工作的积极性。这一点从统考以来的试题难度能体现出来, 07年难度0.7,08年难度0.73,09至11难度都是0.74,但均分不断下降, 普遍认为中考试题难度为0.72 ～0.73较为合理。

　　2. 试题总量保持不变，共25题。

　　3. 易中难比不变,保持5:3:2。

　　4.考查四基(基础知识、基本技能、基本数学思想方法、基本活动经验)的原则不变。

　　5.注意体现新课程评价的理念, 能力立意的指导思想不变,一直以来以能力立意命制综合题、阅读理解型操作题,注重创新意识考查, 传统题与创新题结合。

　　中考试题的特点

　　立足课标要求,体现基础性和普及型。

　　关注社会热点,联系生活实际,背景材料来源于生活,考查学生解决问题的能力。

　　近几年应用问题主要考查了方程应用、统计概率。

　　应用问题不仅局限于此，考虑我们是否可以在函数应用、几何应用迈出一步，哪怕是小小的一个步子，但不加大试卷的总体难度。

　　试卷结构合理，重点知识重点考查，历年C级考点基本上全面覆盖，不一定在综合试题中考查，各类题都可以考查。

　　命题坚持多思少算, 能力立意, 突出学生对数学本质的理解, 淡化特殊技巧,避免繁杂。

　　稳中求变,变中求创新。

　　2011试题有位置调整, 也有内容调整, 要坚持,打破模式, 不一定哪个位置就考固定的题, 2012年和2011年比要有调整。

　　六年来《考试说明》编写组的成员不断加深对课标理解，修订依据《课标》实验稿，体现课标理念，结合多套教材特点，六年来《考试说明》基本稳定 ，局部调整、循序渐进，充实完善，指导中考命题，使六年试题保持稳定，同时稳中有变，变中求新。

　　2012《考试说明》修订总体稳定, 有利于实施和备考, 送审新课标修改组专家，经专家审定, 给予高度肯定。

　　二、《考试说明》修订变化

　　变化1

　　考试内容和要求

　　考试内容是指《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》中所规定的学习内容。

　　考试要求划分为A、B、C三个层次。此段话修改为:

　　关于考试内容的要求划分为A、B、C三个层次。

　　变化2

　　A：能对‥ ‥ ‥ 联系.

　　B：能在‥ ‥ ‥问题.

　　C：能通过‥ ‥ ‥解决.

　　在上段文字之后, 新增加了对知识、方法、能力的考查的界定:

　　数学学科中考注重考查初中数学的基础知识、基本技能和基本思想方法;考查数感、符号感、空间观念、统计观念、运算能力、推理能力、发现问题和分析解决问题的能力，以及应用意识等.