济南：分层教学遭质疑 好坏学生如何分别对待

　　393分那孩子在山东省实验跟得上班吗?分低的孩子去了好学校，教学咋分层啊?分层是不是就是好孩子去了实验班?……12日，济南市各高中陆续开始了新学期的课程，而高中“分层教学”模式引发了不少家长的热议和猜测。记者了解到，山东省实验中学、山师附中等高中新高一尚未尝试“分层教学”，而济钢高中则启动主题实验单元的分层尝试。

　　有高中尝试“分层教学”

　　“学校里分重点班了么?”、“开学以后老师教课，分快慢了么?”新学期开学初，许多家长都向孩子询问相似的问题。由于今年中考招生新政打乱了原有成绩“分层”的生源，指标生招生分数线公布前夜，全市高中校长曾齐集济南市教育局，教育局要求各高中针对可能出现的学生差异做好准备，进行“分层教学”。开学后，家长已开始热议和猜测，各高中如何实现对“好学生”和“差学生”实施“分层教学”。

　　记者从山师附中了解到，校本部和幸福柳分校的高一新生均是统一开始新学期的各门课程，唯一涉及选课的校本课程尚未开始。在山东省实验中学三个校区，56个教学班高一新学期课程也没有出现家长猜测以难易程度划分的“A课程”、“B课程”。

　　“我们现在还没有开始‘分层教学’，现在就开始效果不好。”山师附中高一级部主任兼政教处主任刘明晖对记者说，学期前半段不会采用走班制，在后期的选修课中可能会采用走班制，但与“分层教学”还不同。

　　而山东省实验中学校长助理钟红军告诉记者，新高一课程全部以基础知识为重点同步开始，确有“分层教学”计划，但仅限于部分课程，目前没有具体方案。

　　不过，在“分层教学”之前，济钢高中、山师附中则悄然进行了生源分层。在济钢高中新高一，根据学生的入学考试成绩，12个教学班分成了两个“主体实验单元”。而山师附中通过入学成绩在两个校区进行了一定的生源分层，“比如，幸福柳高中孩子的英语成绩可能比市区的孩子差一点，所以在生源上已经做了划分，教学计划上会有差别。”而山东省实验中学则并没有根据成绩划分校区和班级，“学生去哪个校区主要根据家校距离，班主任选配是通过抓阄决定的。”山东省实验中学校长王品木对记者说。

　　相关链接：

　　考试吧交流：全国中考经验分享平台

　　考试吧策划：2013年中考试题及答案解析

　　考试吧整理：2014中考各科学习规划及备考指导