2014年郑州中考录取分数线公布

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　　今天下午，2014年郑州市市区普通高中招生工作会议在郑州现代教育信息技术中心召开，通报了今年我市普通高中录取的相关工作。

　　今年，郑州市市区共有39472初中毕业生报名参加普通高中招生考试，普通高中招生计划28436人，其中第一批录取学校招生计划10300人，第二批录取学校招生计划6328人，第一批、第二批录取学校招生计划16628人，占普通高中总计划的58.5%。

　　从实际划线录取情况看，第一批录取学校实际录取10408人，第二批录取学校实际录取6654人，第一批、第二批录取学校共录取17062人，录取人数占总招生计划数的60%，录取人数占报名总数的43.2%。如果考虑后期民办学校的录取，今年预计录取人数将达到28870人，普通高中录取率将达到73.1%。

　　2014年郑州市区公办普通高中最低录取分数线为420分，最低择校分数线为403分。

　　录取的原则和办法

　　普通高中录取实行分批划线、一次录取的办法。录取时根据普通高中招生计划和班额控制标准一次性确定每个学校的录取分数线。根据录取分数线确定录取名单，进行录取。

　　普通高中录取分数线的划定以学校招生计划、考生学业考试成绩和考生填报志愿为依据，包括统招分数线(含分配生录取线)、择校分数线。

　　划定第一批普通高中录取分数线时按照“志愿优先、依据分数”的原则。具体办法为：首先按照某校统招生计划数的40%划定分数线;然后按照报考该校第一志愿考生的学业成绩，及分配到各初中学校的分配生计划数，划定在各初中学校的分配生录取线;最后，根据该校的择校计划数、考生志愿和学业成绩划定择校分数线。

　　划定40%统招生分数线和择校生分数线时，根据考生志愿和学业成绩高低统一排序，排序时既考虑第一志愿也考虑第二志愿。

　　市区民办普通高中自主录取。

　　继续实行阳光招生

　　今年，市区普通高中继续实行阳光招生，坚持“八公开”的招生制度，在社会的监督之下，坚持做到招生政策公开、招生计划公开、考试成绩公开、录取分数线公开、录取程序和政策公开、照顾对象和条件公开、录取结果公开、收费标准公开，同时各招生学校在市中招办的统一监管之下，在招生过程中坚持“两严格”，严格按照市教育局下达的招生计划招生，严格执行省、市物价部门批准的收费标准。

　　需要特别说明的是：今年普通高中招生仍然坚持“录取分数线公开”的原则，公开方式有所变化。市中招办公布市区普通高中的最低录取分数线、最低择校分数线;各学校的招生计划、录取人数、择校人数、录取分数线、择校分数线、择校生收费标准等由学校公布并在校园内公示。

　　普通高中录取分数线公开方式的变化，是基于以下三点考虑：一是为适应国际普通高中发展的趋势，国家教育部和河南省教育厅都出台了促进普通高中多样化发展意见，鼓励普通高中走“多样化、个性化、特色化”发展之路;二是根据教育部推进中小学教育质量综合评价改革的要求，郑州市普通高中实行了“增值评价”改革，不再单纯以学生学业成绩和升学率评价学校;三是分数线的高与低，影响因素多样，并不能完全反映学校的办学水平。这样做有利于普通高中的多样化、个性化、特色化发展，有利于综合评价改革的推进，扭转单纯以学生学业成绩和升学率评价学校的倾向，有利于缓解普通高中生源的恶性竞争，有利于调动不同特质学校的办学积极性，促使学校校长和教师潜心研究教育教学，为每一位学生提供适合的教育。

　　7月25日下午三点可查询录取结果

　　按照郑州市中招办2014年市区普通高中招生工作日程安排，普通高中招生录取工作将于7月26日—28日进行。26日为统招生的录取审批时间;27日—28日为择校生的录取审批时间。7月25日下午三点考生和家长可登录郑州教育信息网(http://ztc.zzedu.net.cn)查询考生录取结果，也可以登陆各学校网站查看录取公告，也可以到学校现场查看录取公告、查询录取结果，也可以拨打学校值班电话进行咨询和查询;同时学校会主动通知已被录取的学生及其家长。郑州市中招办特别提醒广大考生和家长，填报有择校志愿且进入择校录取名单的考生，必须在7月27日前到录取学校办理缴费手续，否则，考生将失去被录取的机会。

　　在普通高中录取结束以后，将进行中等专业学校的录取。报考五年制专科实验班和“3+2”分段制高职教育的由河南省招办统一划定录取控制分数线，中专层次招生不再划定分数线。中专第一次录取将于7月26日至8月8日进行，报考高中转报中专的考生可凭《准考证》和学业成绩通知单，直接到欲就读的中专学校报名，参加普通中专第二次录取。

　　凡报考职业学校的考生，将按照中招工作的统一安排，即日起由招生学校开始录取。报考高中转报中职学校的学生，可于8月初开始，凭《准考证》和2014年郑州市中招考试学业成绩通知单或初中毕业证、身份证到欲就读的中职学校报名，参加未完成招生计划学校的录取工作，注册入学。

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