天津高中招生特长不再加分素质能否还原

　　“周五放学后练钢琴，周六上午学绘画、下午学奥数……”相信很多中小学生对这样的周末生活都不陌生。为了在升学时能争取到“特长生加分”，不少家长让孩子上各种各样的兴趣班。而成功升学后，这些“兴趣”却大多被放弃，不仅增加了孩子的课业负担，也造成了社会资源的浪费。

　　不过这种状况有望在天津被中止。天津市教委近日下发通知，决定从2009年起，在高中招生时，停止对体育、艺术、科技、学科等特长生的加分。消息传来，各方反应不一。不过，人们更关注的是，此举对推进素质教育会有什么作用？对各类特长生的成长又将产生怎样的影响？

　　“学生成长记录袋”已建立

　　取消特长加分是必然

　　“政策出台之前，经历了两年多广泛的调研论证。这是基础教育招生考试评价制度重大改革的一部分。”天津市教委中学教育处处长黄炎介绍说，对特长生加分是鼓励学生全面发展的一种手段。过去由于综合素质评价体系尚未建立，只能把加分直接算到学生总成绩中，让它在升学中起作用。但是经过初中课程改革，现在的情况已有所不同。

　　据介绍，天津市初中课程改革从2005年启动，至今已运行3年，与课程改革配套的政策制度建设也日臻完善。课改将学生的道德素养、文化素养、健康素养、艺术素养、社会适应能力等作为综合素质评价的5个维度，另外还有18个要素、54个关键表现，德、智、体、美等方面表现都囊括其中，为废除高中招生“特长生加分”制度奠定了基础。

　　随着课程改革的深化，越来越需要一个全面衡量学生素质的客观标准。为此，天津市出台方案，将学生初中阶段的德、智、体、美等诸表现及各类奖励情况等全部记入《初中学生成长记录》。这个“记录袋”广泛收集学生初中3年标志性的成长足迹，作为学生综合素质评价的重要内容，将在高中招生录取过程中提供给招生部门，以便全面衡量、择优录取。

　　为配合基础教育课程改革，天津市还建立了市重点高中招生指标定向分配制度，并于今年在河东、北辰、大港3个区先行试点，初中毕业生综合素质评价的结果，特别是“学生成长记录袋”成为推荐的主要依据。这种推荐制度将于2009年在天津全面推行，获得定向推荐资格的学生，还将享受降低10分录取的优惠政策。

　　黄炎说，在“初中综合素质评价体系”和“学生成长记录袋”已经建立并不断完善的情况下，特长生加分的作用已经被替代，废除加分制度是必然的。这既是为了减轻学生负担，也是为了“还原”素质教育的正常环境。

　　特长生培养走入歧途

　　拔尖人才可参加自主招生

　　采访中，有家长担心，中考取消特长生加分之后，原有的特长生优势将体现在哪里？是否会对艺术、体育及学科拔尖人才的培养产生不良影响？对此，黄炎表示，出台这一政策，并不意味着停止对特长生的重视和培养。目前天津已经建立了特色高中自主招收特长生的制度，会为各类特长生的成长和发展创造良好条件。

　　据介绍，天津市教委已经验收批准了近百所体育、艺术等特色学校，这些学校和体育、艺术传统校大部分是市区重点高中和特色高中，可按照其招生计划的5%，自主招收特长生。

　　“原来的政策规定，特长生最多可享受加5分的优惠，而在特色高中招生中，有专长的学生得到的政策优惠很可能要超过5分。”黄炎说。根据刚刚颁布的《天津市初中毕业生体育升学考试方案》，2009年体育考试将以满分30分的成绩纳入初中毕业升学总成绩，不仅擅长体育的学生拥有直接优势，曾在市级以上重大比赛中成绩优异的学生还可享受免试优待。

　　对于取消特长生加分，很多高中表示支持。天津市某高中负责人说，以往不少学生上各种兴趣班，目的就是为了升学，进了学校后往往就没有意愿和能力继续发挥这些所谓的“特长”。取消加分后，学校可以根据相关政策自主招收到真正有专长、并能够持之以恒的学生。

　　天津师大教育学院教授王学兰也认为，本来培养艺术、体育等方面的特长是为了学生的全面发展，希望借此打破传统应试教育的弊端。而随着近年来“特长生加分”与各级升学纷纷挂钩，这一“打破弊端”的期待不仅落空，甚至还在一定程度上强化了应试教育以应试教育的方式催育特长生，以对待应试教育的结果评判特长生。如今特长生的培养已经走入歧途。

　　王学兰说，学生的智能是多元的，家长应根据每个孩子的不同特点，从长远确定他们的发展方向，而不是强迫孩子去发展“兴趣”和“特长”，停止给特长生加分的做法更能推进素质教育。