关于进一步完善东营中考和素质评价制度的意见

　　四、高中阶段学校招生录取

　　建立“一考多取、一生多选”的高中阶段学校考试招生录取机制，统一组织、分类实施普通高中、中等职业学校招生志愿填报和录取工作。

　　(一)招生办法。初中学业水平考试成绩和综合素质评价等级作为高中阶段学校招生的依据或参考。

　　1.普通高中录取。自2015年秋季入学的初中学生开始，将学业水平考试考查科目成绩合格作为普通高中录取的基本条件，将以等级方式呈现的考试科目和学生综合素质评价等级作为普通高中录取的限制性条件，按语文、数学、英语3个考试科目总分从高分到低分择优录取。

　　进一步扩大学校招生自主权，普通高中学校可根据本校办学定位和特色发展需要，在初中学生完成一年级学业前(每年7月初)，对报考本校学生的学业水平考试等级表达科目等级和考查科目等级及综合素质评价等级提出相应的录取要求，报主管教育部门批准、市教育局备案后向社会公布，并待当届学生初中毕业时，采取“分数+等级”方式，结合学校所提科目等级要求录取新生。

　　2.中等职业学校录取。在学生填报志愿的基础上，以学生初中学业水平考试成绩和综合素质评价等级为依据，择优录取新生。

　　(二)招生类型。普通高中招生实行自主招生录取、特长生录取、指标生录取、统招录取等多种录取方式。

　　1. 自主招生录取。优质公办普通高中自主招生比例不超过本校年度招生计划的10%。自主招生的条件、录取办法及程序由高中学校根据自身实际确定并报主管教育部门和市教育局，但不得以奥赛等竞赛成绩作为选拔录取依据，不得单纯采用文化课考试形式选拔。

　　2. 特长生录取。各普通高中学校可根据实际情况招收部分艺体等特长生，招生比例控制在本校年度招生计划的5%以内。

　　3. 指标生录取。优质公办普通高中指标招生的分配比例不低于本校年度招生计划(不含自主招生和特长生计划)的80%，按照普通高中招生范围内各初中学校报考初中学业水平考试的毕业生人数、素质教育工作评价等分配指标。享受指标生待遇的考生在报考普通高中时，其初中学业水平考试等级表达科目须在 C级及以上，综合素质评价等级须在B级及以上;录取时，在符合上述条件的考生中，按语文、数学、英语3个考试科目总分从高分到低分择优录取，报考有科目等级要求的普通高中学校的，须达到学校指定的科目等级。普通高中招生范围内各初中学校指标招生录取分数线最高的学校和最低的学校之间的差距不大于30分。初中阶段择校生不享有指标生录取资格。

　　4.统招录取。普通高中录取的统招生，其初中学业水平考试等级表达科目须在 D级及以上，综合素质评价等级须在C级及以上。统招录取时，有科目等级要求的学校，在达到指定科目等级的报考考生中，按语文、数学、英语3个考试科目总分从高分到低分择优录取，按指定科目等级录取未完成招生计划的，剩余招生计划按报考考生语文、数学、英语3个考试科目总分从高分到低分择优录取;无科目等级要求的学校，直接按报考考生语文、数学、英语3个考试科目总分从高分到低分择优录取。录取过程中，如录取分数线上同分人数超出招生计划，则学业水平考试科目等级及综合素质评价高等级多者优先。

　　(三)特殊考生加分政策。对依据国家和省有关政策保留的高中阶段学校招生特殊考生加分项目所加分值，按照此方案发布实施前、后的学业水平考试总分比例核定具体加分分值。

　　五、切实加强考试招生工作的监管

　　各级教育部门要高度重视初中学业水平考试和综合素质评价制度改革工作，建立健全改革领导机构，加强统筹协调，及时研究解决改革中遇到的新情况、新问题。要制定完善审核、公示、复查复议和申诉、责任追究等制度，加强对考试评价、宣传和公示等关键环节的管理监督，畅通举报渠道，加强社会监督，确保各项工作公开、公平、公正进行。对考试、招生工作中出现的弄虚作假、营私舞弊等行为，要按照有关规定严肃处理。

　　东营市教育局

　　2015年12月25日

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