名师评析：2011年浙江宁波中考试题

　　社会政治：立足教材 关注热点 提升能力

　　中学高级教师 高小萍

　　社会政治试卷注重考查学生平时对基本知识的掌握、理解、运用，试题表现形式灵活、多样，卷面设计合理，更多关注学生对所学知识的迁移、综合分析能力。

　　一、立足教材。重视回归教材，以基础知识为载体考查学生对知识的理解和运用。如第2、3、4题等涉及到地理知识的内容;第12题新航路开辟、第13题科技革命、第18题辛亥革命、两弹一星等考查历史史实。试题减少了死记硬背的内容，通过创设情境，以文字材料、漫画、图表、年代尺等多种方式呈现，以检测学生掌握的基本知识及对知识的整合、综合分析和解决实际问题的能力。

　　二、关注热点。引导学生关注时政、焦点问题，了解身边事件，感受社会发展变化，是本门学科教学的方向和要求，也是近几年来学业考试试题在取材方面的一个趋势。今年试卷同样瞄准了诸多社会热点：海洋经济、高晓松醉驾、食品安全、空袭利比亚、抢盐风波、清华百年校庆等。要求学生运用所学知识对问题进行分析、解答，鼓励学生有主见地认识思考各种社会问题，引导学生关注社会现象，培养学生的责任意识。

　　三、提升能力。社会政治考试要引导学生、家长和老师走出开卷考的误区，不能以为开卷考就是翻翻资料、抄抄书。开卷考试具有开放性、应用性，需要检验学生在考纲范围内的各种应对本领，如阅读的能力，分析综合的能力、语言组织的能力等。如第3、14、17、20、22题都把相应的图表作为知识的背景材料，要求学生阅读、分析、运用、解答;第18题设计了要求学生标一标年代尺的动手内容;第19题第二问“据图描述‘环境质量’与‘经济发展水平’之间的关系，并说说是哪些因素影响了曲线的起伏变化?”不仅要求学生具有读图能力、阅读提取信息的能力，还应具备一定的理解分析材料的能力、相关知识的整合迁移能力等。这有助于提升学生发现问题、分析问题、解决问题的综合能力。

　　今年的考题提高了PISA类(国际学生评估项目)试题权重，注重考查学生的思维过程，强调把知识放在具体的生活情境中加以考查，如第6题、第10题、第18题、第20题等，这些题是对知识积累、综合推理、创新素养等方面的考查，测试的是学生在现实生活中创造性地运用知识技能，落脚点在于关注学生未来的发展潜能。

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