名师评析：2011年浙江宁波中考试题

　　科学：关注社会 知识能力和方法并重

　　中学高级教师 戚晓红

　　科学试题总体难度适中。试题灵活，机械识记内容少，试题情景与生产生活实际及当前热点联系密切，渗透对情感态度价值观的考查。在重视双基考查的同时，注重对学生学习能力和科学方法的考查。

　　一、重视双基考查。试题以基础题为主，重视对基本知识和基本技能的考查，知识主要覆盖面广。考查的核心内容如力与运动，压力压强，光学，电和磁，功和能，酸、碱、盐的相互关系，气体制取，生物的新陈代谢，生态系统等等，都是学生进一步学习与发展的核心知识。

　　二、重视科学价值观的渗透。今年在命题中仍然注重试题内容与生产、生活及当前社会热点问题的联系，特别重视考查的知识落实在现实的问题情景中，体现了“科学、技术、社会”原则，并突出了科学价值观渗透。如第2、7、9、11、14、21、25、27、28、32、34、37题，涉及国家防灾减灾日、日本大地震、“埃特纳”火山喷发、食品安全、生态农业、交通设施、环境问题等方面。尤其是第2、21、28题让学生在答题时能接受节约用水、节能方法、均衡膳食、低碳生活方式等教育。

　　三、注重实验。今年试题的另一个特点是非常重视实验，涉及到的教材中的实验如：第3题实验基本操作;第12题对奥斯特实验的理解与分析;第17题的四个重要的生物实验;第26题的光学实验;第30题的观察鱼的血液微循环;第31题的氢气制取实验;第33题测小灯泡额定功率。

　　四、注重科学探究。今年的考试中对科学探究能力的考核更多地关注了科学探究过程各个环节及多种科学方法的运用，尤其突出考查学生从图表、模型中获取有用信息并对其进行分析的能力。如第15、17、19、32、35、38题。

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