2011安徽中考语文、数学、历史、化学及物理点评

　　物理：试卷难度较去年有所提高

　　试卷点评 重视物理过程和方法的考查

　　1、重视物理过程和方法的考查。物理学是一门以实验为基础的科学，机械地记忆概念和公式，学好物理往往是一厢情愿。学习物理必须让考生对概念、规律建立的过程有充分的体验，本次试卷注重考查了这一点。如试卷的第2题，音调与频率的关系这一教学难点，需要通过大量的实验和演示实验来突破，齿轮实验就是其中较为直观的一个，本题的考查方式就是想把背实验和做实验的同学区分开来。再如第5题通电螺线管的磁场，实验现象考生都很清楚，但与直导线相比磁性增强的原因，考生可能只停留在知道磁场强弱与电流大小和线圈匝数有关，而未从磁场叠加角度分析。实际上在教学中，有不少逻辑思维能力较强的考生已经提出来了，但由于课时紧张，教师不能给予详细的解答，这样的次数多了会挫伤一部分学生主动提问的积极性，不能不说是一种遗憾，需要老师课下耐心细致把道理讲给学生听。当然这道题选项比较单一，考生应该不会丢分。

　　又如第18题，与以往多次考到的滑轮组机械效率不同，让考生探究杠杆的机械效率问题，角度新，立意高，要求考生真正理解了总功、有用功、额外功的概念才能写出正确答案，而不是把学生反复做过的题目再考一遍。第19题着重考查学生处理数据，这也是平常容易忽视的。

　　2、注重高初中的衔接。如第3题路程图像，渗透了位移的概念;第12题需要应用气体压强与温度关系的知识;第13题中隔离法分析受力的思想。

　　3、再次强化列方程求解物理问题的意识。以往的初中计算题往往就是套公式，久而久之，学生的逻辑思维能力发展很慢，这对学生的成长显然是不利的，去年和今年的第23题都作了对学生根据具体情况列方程求解能力的考查。

　　总体上看，2011年试卷难度较2010年有所提高，有些题目对学生分析推理能力要求较高，学生得分可能比去年略低，但无论从考查学生学习物理能力上讲，还是从指导今后的物理教学上来说都是一份好卷子。

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