2014中考主题作文指导及实战演练：关注自我

　　热题回放

　　1.为了自己的梦想(2011·浙江杭州)

　　2.我的那一片天空(2011·山东滨州题一)

　　3.那一刻，我的世界春暖花开(2011·江苏南通)

　　4.其实我也很 (2011·湖北十堰题一)

　　5.欣赏自己(2011·福建南平)

　　难点攻坚

　　面对“关注自我”类主题的作文题目，许多同学可能会产生这样的疑虑：自己的生活平淡无奇，怎样才能写出彩?虚构生活吧，怕作文没有真情实感而导致失分;真实地记述自己的生活故事，又常常会跌入“记流水账”的窠臼，这样的作文往往因枯燥乏味而得不了高分，这该怎么办?仔细思考同学们的上述疑虑，我们发现，这两个问题其实是中学生作文最为常见的两大通病：一是不知如何选材或选材失当，二是作文缺乏必要的生动性。要解决这两个问题，笔者给同学们支支着儿——

　　先说选材问题。

　　客观地说，很多时候，中学生“三点一线式”的校园生活确实比较乏味。不过，在平凡的学习生活中，也不乏有价值的写作素材供我们捕捉、选用。只要我们留心观察，何愁没有写作素材?这样看来，拓展思维的广度，是选材的关键。如果我们乐于做生活的有心人，勤于做生活的思考者，随时将自己的所见、所感、所思记录下来，写作时定会文思泉涌。例如，一考生在一篇题为《成长路上，我们零距离》的中考作文中，撷取了同桌之间取绰号、恶作剧、“贿赂”薯条等生活片段，生动地再现了中学生丰富多彩的生活情景，选材真实自然，趣味盎然。另外，我们还可以将选材的范围由校园拓展到家庭，将选材的时间由课内转移到课外(周末或假期)，这样就不难找到“下锅的米”了。例如，一考生在《属于自己的天空》一文中，描述了自己周末在家的种种生活，再现了独处一屋、随心所欲、自由自在地享受生活的情形，选材与众不同，内容鲜活灵动。

　　接着说如何增强文章生动性的问题。

　　著名儿童文学作家曹文轩老师曾经指出，要改变作文平铺直叙、缺乏生动性的问题，有两个办法，一是“会折腾”，二是“会描写”。这确实是两条最为实用的“锦囊妙计”。“会折腾”，就是要使文章的情节曲折起伏、波澜横生。曹老师举例说，一个小孩非常想得到柿子树上唯一的一个熟透了的柿子，但奶奶说不能摘，要等到它自己掉下来，因为只有这样，远方的爸爸才会回来。但有一天，柿子被乌鸦叼走了，乌鸦飞上天空，被一只老鹰捉住，老鹰捉住乌鸦，正要飞走，被老猎人用枪打中，柿子落了下来，砸在小男孩头上，于是爸爸终于回来了。这个故事虽然是童话，但它启发我们：写作文时，一定要学会让情节的发展波澜起伏，这样才能使作文扣人心弦、生动有味。

　　关于描写，我们要掌握一些描写的具体方法。如：通过对人物各个方面的细致描写，丰富其形象，凸显其性格特征;描写景物，要给人身临其境的感受，既要综合运用各种富有表现力的修辞方法，又要充分展现各种感觉器官的不同感受，使景物如放电影一般历历在目;在叙述事件的过程中巧用描写，一定要精心推敲动词，把人物的动作写生动、写具体;写人物的语言和心理时，可巧用引用法，将其直接描述出来，要注意符合人物的年龄、学识、经历等身份特点，真实生动地再现人物特征。

　　拓展演练

　　1.心系

　　要求：①将题目补充完整;②说真话，抒真情，忌抄袭;③文体不限，立意自定，不少于600字。

　　构思导写：本题为半命题作文，构思立意时，首先要理解“确定项”(“心系”)的内涵，其基本含义为：某事、某人、某物、某种情境牢记在心里，深深触动了心灵。其次要甄选“未定项”(即横线上需要填写的内容)，这是写作的核心和对象。我们可以从自己熟悉的学校或家庭生活中选择写作对象，如友谊、师生情、歌声、叮嘱等;也可以从大自然中选取自然景物，如一缕清风、小溪、暖阳等;还可以大处立意，从人类社会或历史典故中选取写作对象，如唐诗、宋词、三国等。

　　2.有人说，青少年的心灵是一片花圃，虽然空白却不荒芜，虽然空旷却不冷清。它在等待，等待一颗颗种子的播种与成长。在每一个青少年的心灵深处，每天都咀嚼着成长的各种滋味。

　　请以“成长的滋味”为题写一篇作文，文体不限，不少于600字。

　　构思导写：本题可从以下几方面构思立意：①回忆童年时代读书学习过程中的趣事，表现亲近自然、幸福快乐等主题;②描写家庭生活中难忘的人、事、物，表达对童年生活的无比留恋;③从现实生活入手，叙写自己体会到的人生哲理及独特感悟，从而表现“成长的味道”的主题;④由某位名人的成长经历谈起，提炼“不经历风雨，怎能见彩虹”等论点，深入论证，写成议论文。

　　佳作展示

　　心系纱巾

　　王丽丽

　　在我童年的记忆中，有一块美丽的纱巾。它那般鲜润，是橄榄绿，可又带几分鹅黄的底子;是柳绿，可又带几分葱郁的草色。纱巾上镶着几朵金花，正如暮春绿丛中闪耀着几朵不凋谢的迎春花。它轻柔、飘逸，是我童年的爱物。

　　然而，有一天，它飘走了……

　　那时，我还是一个三年级的小娃娃。一天下午，刮起了大风，尽管风吹得我都快走不动了，但我还是兴奋地想：我又可以戴那漂亮的纱巾了，相形之下走不动算什么?我走在街上，脖子上的纱巾向一边飘，仿佛是两片嫩嫩的绿叶在飞舞。忽然，天上飘起了雪花。哦，那是路边孩子乘风用纸片“造”的“人工雪”。我也要让天空下点儿雪，这个念头在我幼稚的头脑中闪现着。可是我并没有纸片呀，一低头，我看见了纱巾。

　　我摘下纱巾，风吹着它，它舞着，跳着;我叫着，笑着，我的心同纱巾一起飞扬。忘情的欢乐，使我不由自主地松开了手。一阵风，将它轻柔的身子托举起，飘然而去。它越飘越高，打着旋儿，翻着筋斗，时而被吹开，时而拧成一团，时而又上下翻转，正如那收不住舞步的姑娘。我奋力要去抓回纱巾，但却无济于事。它飘得那般高，那般轻柔，那般舒展。纱巾飘呀飘，终于看不见了，随着风化作天上的一朵云，而留给我的只是一片泪光……

　　这是童年的旧事，那飘走的纱巾是无法寻回的。而今天，我却又得到一块更美丽的纱巾。它不能围在脖子上，但却充满了我整个的心灵。它依旧是迷人的绿色——跳动的绿色正是希望、生命与活力的象征;它依旧有金花，那是闪耀在青春年华中的欢乐、友谊、幸福。与童年的爱物相比，它更是无比的珍贵，它就是青春。今天，它正在我手中，但它会不会像那纱巾一样随风而去呢?是不是越美妙的东西，就越容易失去，只要稍稍把握不好，它就会永远地离开?童年飘走的纱巾，留给我一片泪光;逝去的青春，留给我的将是眼角的皱纹和两鬓的白发吗?泪水洗不掉心中的悔恨，叹息换不来流逝的岁月。失去了纱巾，可以再去购买;失去了青春，又去哪里寻回?让青春从我身边飘走，又是何等的可悲。要想把握住青春，就要依靠那双有力的手。

　　童年，我曾飘走了一块纱巾。今天，我要把握住青春这块更美丽的纱巾，再不让它飘走……

　　(选自《少年作家》)

　　点评：轻柔飘逸的纱巾随风飘走了，昭示着“我”天真无邪的童年时光一去不复返，令人多少有些惋惜。现在，“我”又得到另一块纱巾，它是“我”的青春年华。握住这块纱巾，就是要珍爱眼前的青春时光。文章充满睿智的人生哲理，立意高远，催人奋进。

　　素材金库

　　名句撷英

　　无论何时，只要可能，你都应“模仿”你自己，成为你自己。 ——马克斯韦尔·莫尔兹

　　在战场上，一个人有时会战胜一千个人，但只有战胜自己的人，才是最伟大的胜利者。 ——尼赫鲁

　　谁不能主宰自己，谁就永远是一个奴隶。想左右天下的人，须先左右自己。 ——苏格拉底

　　2014中考主题作文指导及实战演练汇总

　　名段赏析

　　通向成功的行程，可能有点像是穿越黑暗沼泽时的跋涉。中间目标是一棵棵树木，成功的目标就是陆地。但是在到达陆地之前，没人提前知道路线，也没人知道路途有多遥远。不是所有人都能成功的。但什么人能够成功?我觉得取决于你是谁，你如何定位自己。无论如何，在这次跋涉中，没有任何可以放弃的借口，你必须一直不停地走，直到你生命结束。跋涉十分艰难，充满挑战，你必须向前，一心一意，不能给自己任何懈怠的借口，你要做个大写的、顽强的自我!

　　(选自巴勃《没有任何借口》)

　　赏析借鉴：成功需要不达目的不罢休的顽强与执著，更需要不给自己找任何借口的勇气与胆略。走自己的路，让身后传来喝彩与掌声，迎接你的将会是辉煌的巅峰和灿烂的鲜花。文段以穿越黑暗沼泽来比喻人生路上的艰难跋涉，化抽象为具体，化枯燥说理为生动譬喻，形象而易于被人接受，这种手法值得同学们学习借鉴。

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