谈2008年注册会计师考试《审计》的学习方法

　　来自中国注册会计师协会的消息，2007年度注册会计师全国统一考试共有57万人报名，48万余人次参加了考试。总体来看，2007年度所有科目的平均合格率为14.64％，与2006年度的平均合格率相当，其中审计8083人，合格率为13.95％，与2006年基本持平。

　　注册会计师审计考试，在注册会计师五门考试中是公认较难的一科，2007年的考试已经结束，这是新准则和新教材公布后的第一次考试，应当引起2008年拟应考审计的考生高度重视，透过今年的审计考试，看到2008年考点所在，就成为考生关注的焦点。

一、2007年考试总结

　　（1）今年审计命题应该说从总体原则上还是按照以往的全面考核，理论结合实用这么一个原则，题型题量和以往年度都基本持平，重点突出，该考到的东西都考到了，例如认定和目标的理论问题，审计报告问题，存货监盘问题。比如说审计证据，重要性审计风险，

　　（2）但是和以往年度相比它也有一些差别。

　　重理论：正因为如此今年客观题当中理论性就比较强，和以往年度的偏重于实务有所差别。这是由于今年审计准则的变化，因此审计考题当中自始至终都贯穿了风险导向审计理念，主要的考点分布在我们新准则的主要体现当中，例如风险评估和应对，涉及会计知识少，虽然涉及到一些新的会计准则的内容，但是对会　计知识涉及的量不是很大，

　　（3）难度

　　题目的难度应该说可以说始终在简答题和综合题当中的第一个题都是属于比较容易的，个别的客观题，还有第二个综合题属于难度比较高的题，

　　（4）英文附加题

　　审计今年也是第一次尝试加了一个10分的英文题，英文题考的实际上是以计算简答的形式，因为审计上没有计算题，它只能作为一个简答题的形式，但都是计算的内容，考的是PPS抽样，根据给出来的相关资料和一些可容忍的误差，等等一些数据，计算样本量，计算抽样选样间距，推断错报等等。这个题应该说即使是英文水平不是很高的学生，只要在专业词汇上有一定的基础，应该做这个题并不难，因为大量的诠释，多数都是以阿拉伯数字出来的，你只要能把关键的词看懂一、两个，这个题基本能读懂。但是今年这个题考生做起来可能比较费劲，就是题目所要求计算的东西和给出的资料，和我们教材上的内容并不完全一致，而是取自于我们的执业准则指南的内容。

二、2008年复习时注意的问题：

　　1、首先教材不会有大的变化

　　我们预计，2007年《审计》教材由16章增加到22章后，已涵盖了48个准则，同时审计实务中涉及到会计准则的内容已经按照会计准则同步修订，2008年新教材估计不会再有大的调整。

　　2、2007年考到或没有考到的重点章节，应当引起2008年考生的高度关注。

　　（1）第三章注册会计师职业道德规范

　　2007年简答题考到此方面内容，应该说是近年来考分最低的一年，2008年极有可能再次出简答题，因此考生应特别关注本章的以下知识点：

　　（2）第四章注册会计师执业准则

　　2007年在本章的第二节中国注册会计师鉴证业务基本准则出了一道简答题，我们预计2008年在第三节会计师事务所业务质量控制准则上极有可能出简答题。

　　（3）第九章风险评估和第十章风险应对

　　2007年考题已触及，如综合题2，但只涉及第九章风险评估，并未延伸到第十章风险应对，那么，2008年有可能两章联考出一道综合题，因此，考生应特别关注以下知识点：

　　①总体应对措施

　　③当控制环境存在缺陷时的考虑

　　（4）第十三章 销售与收款循环审计至第十九章审计报告

　　这些章节属传统的审计实务部分，也是历年必考部分，2007年综合题1是此部分内容的考点，

　　（5）第二十章　特殊审计领域至第二十二章　相关服务业务

　　在2007年属不作要求章节，在2008年可以肯定的说是必考验资内容，考生应关注第二十章的验资知识点的学习：

三、学习方法建议

1、审计脉络

　　抓住审计脉络，反复精读教材。许多考生在学习审计的过程中，由于没有抓住审计的主要脉络，很多人是看不进去书，即使认真看了，合上书时也普遍有一种感觉“跟没看一样，找不到感觉”。产生这种情况的主要原因是没有抓住审计的主要脉络。在审计基本理论中，有一条主线特别重要。考生务必注意，“被审单位认定——注册会计师确定审计目标——注册会计师制订审计计划——注册会计师执行审计程序——注册会计师收集审计证据——注册会计师形成审计工作底稿——注册会计师发表审计意见——注册会计师撰写审计报告”。这一审计脉络，贯穿于整个审计基本理论之中，在此基础上，进一步研读教材，才能缕出思路，有所收获。在审计实务中，教材是以交易循环为划分章节的标准，在每一个交易循环审计中，又分别讲述各交易循环的内部控制制度的控制性测试和相关的实质性测试。在上述基本思路的基础上考生可以先粗略阅读一遍教材，随后可以跟随老师认真、系统、全面地听一遍课程，并认真研读教材，甚至将教材精髓整理成为笔记，以便反复强化。

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