2015海南公务员考试《行测》答案及解析:言语理解

　　46.“商业信誉”无疑指向的就是“信用”和“名誉”，她是指社会公众对具体商业主体的经济能力、信用状况等所给予的社会评价。在刑法上，并不是所有“损害”商业信誉的行为都将构成犯罪、如该商业主体自身存在问题，经媒体曝光后信用大跌、名誉扫地，这种损害实则是由主体自身的问题所带来的。而媒体行使舆论监督权并无违法，反而应该得到法律的保护。

　　这段位置意在强调：

　　A、媒体曝光商家不守商业信誉的行为不违法

　　B、商家自身问题造成信誉损害不受法律保护

　　C、法律对损害商业信誉行为的认定十分审慎

　　D、应出台法律保护媒体对商家进行舆论监督

　　【答案】B

　　【所属考试模块】言语理解与表达

　　【题型】

　　【考点】意图判断

　　【难度系数】

　　【作者】曾淑萍

　　【解析】本文为分总分结构，文段的主旨句在“在刑法上，并不是所有“损害”商业信誉的行为都构成犯罪”，也就是说商业的某些信誉受损的情况并不受法律保护，比如当自身主体本来存在问题时就不受法律保护，相关媒体也不需要负法律责任。因此，本题答案为B选项。

　　【纠错】A项太绝对，只有一些情况不违法;C项与主旨不符;D项为最大的干扰选项，文章的主体是“商业信誉”，D项不符，另外文章的主旨不是保护媒体，而是强调法律不保护某些损害商业信誉的行为。

　　【信息源】京华时报《冷静看待涉嫌损害商业信誉》

　　http://www.fabang.com/a/20131024/636365.html

　　47.如今，改革进入深水区，无论简政放权还是调节收入，仍有部门、地方的利益 ，仍有保守、畏难的观念 ，方此之时，不能进一步解放思想、实事求是，就难以看清各种利益固化的症结，难以找准突破的方向和着力点。

　　依次填入划横线部分最恰当的一项是：

　　A、阻挠 藩篱 B、祈求 限制

　　c.掣肘 樊篱 D、牵制 束缚

　　【答案】C

　　【所属考试模块】 言语理解与表达

　　【题型】逻辑填空

　　【考点】实词辨析

　　【难度系数】较难

　　【作者】郑艳欣

　　【解析】“掣肘”原意指拉着胳膊，比喻有人从旁牵制，工作受干扰。“樊篱”比喻对事物的限制，文段语境仍有部门、地方的利益牵制干扰，仍有保守、畏难的观念限制，因此，本题答案C为选项。

　　【纠错】A项“藩篱”本义是指用竹木编成的篱笆或栅栏，引申为边界、屏障，也比喻界域、境界，或用来指某一范畴与文段意思不符。B项“诉求”词义不符， D 项“束缚”与语境搭配不当。

　　【释义】藩篱、掣肘、樊篱

　　“藩篱”本义是指用竹木编成的篱笆或栅栏，引申为边界、屏障，也比喻界域、境界，或用来指某一范畴。

　　“掣肘”原意指拉着胳膊，比喻有人从旁牵制，工作受干扰。

　　“樊篱”比喻对事物的限制，文段语境仍有部门、地方的利益牵制干扰，仍有保守、畏难的观念限制。

　　【信息源】标题：没有比脚更长的路 来源：长江商报 http://www.changjiangtimes.com/2013/11/462376.html

　　48.研究表明，进入雷云的宇宙射线，使得雷云中的空气产生电离，进而便在周围产生出许多悬浮的自由电子，已在云层中的电场，则使自由电子带有更高的能量。当空气中的现有电子和水分子碰撞时，释放出更多的电子，研究者将其称之为高能量颗粒的雪暴，最终产生一次“逃逸崩溃”，这种放电过程就是人们所认为的闪电。

　　下列说法与原文不符的是：

　　A、闪电因宇宙射线而产生 B、雪暴放电过程产生闪电

　　C、闪电因云朵碰撞而产生 D、电子与水分子碰撞引起闪电

　　【答案】C 闪电因云朵碰撞而产生

　　【所属考试模块】言语理解与表达

　　【题型】

　　【考点】细节理解

　　【难度系数】

　　【作者】宋丽超

　　【解析】此题只需去原文段找对应表达。“宇宙射线”、“雪暴”、“自由电子“、“水分子”均有提及，可知均与闪电的产生相关。而“云朵”未有提及。因此，本题答案为C选项。

　　【纠错】

　　【信息源】科技讯《闪电形成之谜新解 或由宇宙射线引起非云层碰撞》

　　原文链接：http://www.kejixun.com/article/201406/49432.html

　　49.近年来，我国中小学音乐课程在许多地区还是没有受到足够的忠实，教材内容不能与时俱进，一些音乐教材只注重技能培养而忽略了音乐教育的主旨首先应当是“树德立志”，在教授学生一部音乐作品之前，教材首先应该理解其中所表现的道德思想，然后以多样化的形式对学生的身心进行正面教育，作为音乐教育当以此为己任，使孩子们真正热爱音乐，在他们的心灵中种下一棵真、善、美的健康种子。

　　这段文字意在强调：

　　A、音乐教育应注重作品的道德教化 B、教师应以培养孩子真善美为己任

　　C、音乐教育以强调树德立志为主旨 D、音乐教育的内容、主旨都需转变

　　【答案】A

　　【所属考试模块】言语理解与表达

　　【题型】意图判断

　　【考点】

　　【难度系数】中等

　　【作者】吴超

　　【解析】材料的主旨句为后面提出的对策句，即“树徳立志”，后面给出相应的解释，教师首先要培养学生的道德思想，然后对学生的身心进行正面教育，同义替换A为正确选项。

　　50.①因为我与他人的关系通过对话，不是特点消失的合金式的“融合”，而是一种“面对面”的关系。

　　②对话的目的主要不是说服对方，同化别人，统一思想，而是要在不同思想的碰撞中产生出新的思想，这就是“生成性对话”。

　　③多元文化共处最核心的问题是世界不同文化之间的对话与沟通。

　　④事实上，也正是因为有这样一种面对面的相异性，一种文化才有可能对他种文化产生吸引力。

　　⑤对话最忌讳的就是“人云亦云”，“我打你通”。

　　将以上5个句子重新排列，语序正确的是：

　　A、③④②⑤① B、②③⑤①④

　　C、③②⑤①④ D、⑤①②④③

　　【答案】C

　　【所属考试模块】言语理解与表达

　　【题型】语句排序

　　【考点】

　　【难度系数】较易

　　【解析】观察选项③句出现两次且可以做首句，④句转折词“事实上”与③句不能构成转折关系，②句的“对话的目的”承接了③句的“对话与沟通”，⑤句继续延续“对话”的话题，①句解释⑤句中的“我打通你”，④句中的“面对面的相异性”延续①句的“面对面的关系”，因此本题的正确答案为C项。

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