文章责编：wyat
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■案例分析
案例1
类别：民办教师
“收入过低，民办教师压力大”
苏女士(45岁)
职业：福田区某民办学校初中部班主任老师
最烦恼的事：收入不高，同行差距大
作为一名民办老师，苏女士说，她每天早上7点半上班，经常要到晚上7点半才下班，工作时间长，周末经常要加班，加班费只有100元/天。
据她反映，民办老师月薪基本上是两三千元，多的也只有4000元。“像我这个年龄的班主任，在绩效好、奖金最高的情况下，月薪才能够拿到5000元左右。”
另外，民办学校的生源质量往往得不到保证，“还得跟公立学校的要求一样，跟他们拼质量，当然压力会很大。”苏女士说，在工资收入上，民办教师无法与在职公办教师比。
据介绍，按照福田区教育部门规定，在职老师是不能做家教的，这样的规定不只针对公办教师，同样适合民办教师。于是民办教师除了不太高的工资，不可能有其他收入。
苏女士抱怨说，目前她每月挣三五千元，又要养家糊口，又要租房子住，学校有些怀孕六七个月的老师，只能到布吉等原关外地区租住“农民房”，廉租房和安居房想都不敢想。
“民办学校也是学校，每年承担着深圳30%左右的教育任务。政府每年在教育上投入那么大，为什么不在民办学校上加大投入呢?”
□专家献策
民办教师薪资待遇水平低早已是不争的事实。工资低、户口不能调入，教师难以安心教学。是否可以出台相应政策，逐步把民办教育纳入到福田区国民教育发展规划中去，缩小民办、公办教师待遇差距，保障社会公平?另外，可从缓解学生学业压力入手，进而也实现教师的“减负”。
案例2
类别：企业职员
“政府对‘夹心层’人群关注还不够”
林先生(42岁)
职业：福田区某企业员工
最烦恼的事：工作数年仍买不起房
在福田区一家企业工作的林先生，5年前被公司公派到外地，后来又调回深圳工作。在林先生看来，像他这样的企业职员，工作压力大、负担重，但收入“高不成低不就”，处于社会的“夹心层”。
以他目前最担心的住房问题为例，林先生说，他虽已经工作若干年，但一直未能解决住房问题。“我曾经为特区作出过一定贡献，在深圳工作了四五年才离开深圳，回来以后，房价上涨厉害，尽管自己各方面条件比上不足比下有余，但要买商品房却遥不可及，享受政府的优惠政策又不够条件。”
林先生认为，政府的一些政策出台，更多的是为社会底层人群考虑，对夹心层关注不够。“如住房政策上，我认为政府在设计政策时，要区分不同的群体制定相应的政策，不仅考虑体制内的人和社会底层的人，像我们这样的夹心层也需要考虑。”
□专家献策
解决企业员工的焦虑感，关键要提高工作的稳定性和可持续性。同时要通过推进工资集体协商制度的建立，提高企业员工的收入待遇。区政府相关部门推进该制度建设过程中，一是要对企业实施政策支持与资金扶持;二是要协同专业社会组织，研究制定工资集体协商制度的推进方案，在辖区企业试点和推广。
