材料:
近日,由于学分不达标被亮红黄牌,华中科技大学18名学生从本科转为了专科。学校教务处表示,“本科转专科”政策自2018年起施行,是保障本科生培养规格和质量的重要举措。学分未达标受到红牌警示或者累计两次受到黄牌警示的,实行本科学业淘汰机制。
教育部高教司司长吴岩给予肯定:“现在大学里,有些学生醉生梦死,这样是不行的。”吴岩表示,“适度增加学生不能按时毕业是应该的,本科生有一定的淘汰率也是必然”。
题目:今日,一则关于高等教育的报道引起广大群众热议,报道中称,部分高校对毕业生提出新要求,若是达不到要求,强制由本科“降”为专科。对此,你怎么看?
1.站在学校的角度考虑,为何要这么做?
现在的教育中,尤其是大学教育,出现了对于学业不上心,浑浑噩噩混学历,反正60分万岁,考试不及格还有补考,补考不过还有重修,实在不行还有清考,总之学校总会考虑毕业率、就业率等问题。于是有部分学生醉生梦死,白天教室不见人,晚上宿舍网不断,最后就培养了一批后进生。而出台本科生不合格“降”为专科生的政策,在一定程度能起到震慑的作用,施加压力之后引起学生重视,提高高校毕业生的质量,能有一定积极作用但同时也会引起一定问题。
2.本科不合格“降”为专科合不合理?
第一点:本科中的不合格者就将为专科生处罚,目的虽好,但是会让社会各界认为学习不好的就去专科,无疑严重黑了专科教育一把,长久以往,会加剧专科、职校的招生,对合理的教育分布、人才培养受到负面影响。
第二点:本科毕业不了就将为专科的方式,未免武断,有一刀切之嫌,不愿意加强后续的引导与管理,于是就用专科来打发;这严重违背了学校教书育、传道授业解惑的初衷,也会让学校的管理往错误方向发展。
3.如何应对呢?
1、高校有一定淘汰率是应该的,更是必然的,因此不能继续“严进宽出”,而是“严进严出”,制定出完善的管理制度,例如,在平时的教育之中就应该加大各方面的管理和引导,让其重视和努力。
2、教学过程中,发挥学生主角的同时,也不能忽略教师的课程设置和学校的管理、引导,当出现了确实跟不上学业的学生,应该多一些关心和帮助,多一点适应的时间,树立良好的心态,积极学习。
3、当出现了确实不符毕业的学生,不能放纵,按照学校管理制度,该怎么处理严格执行,从而形成良性的循环,最后让学生真的学到扎实的本领出校,为社会的发展处理。
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