第三题:一位孤寡老人,儿子外出打工,老人去寻找儿子,儿子未归,作为民政局工作人员,你怎么救助老人。
【测评要素分析】计划组织协调能力加应变能力
【关键词分析】孤寡老人 儿子打工 民政部门
【答题要点解析】
目的意义:作为民政部门工作人员,救助孤寡老人,关爱他们,
1.找到孤寡老人所在的社区,了解老人的基本情况,如年龄、身体状况、是否有其他亲人,他儿子的情况等
2.找到老人,说明我们的来意和身份,深入了解他的需求和期望,
3. 通过知晓他儿子的联系方式或者单位的联系方式,帮助其找到儿子。或者和一些相关部门沟通,帮助其找到老人的儿子
4、根据民政部门的相关规定,对于老人给予一些物质上的帮扶,以及和志愿者联系,给予老人精神上的帮扶
总结收尾:以后也应该积极帮助老人,使他晚年幸福
第四题:老师在讲诚信,孩子说讲诚信吃亏,你怎么对孩子说。
【测评要素分析】言语理解于表达能力 人际交往的意识与技巧
【关键词分析】老师 孩子 诚信
【答题要点解析】
本题没有明确说明是否模拟,考生可以根据自身特点选择以模拟的形式答题还是以常规题目的方式作答均可。
1.拉近距离:肯定学生善于表达自己的意见和对问题有自己的见解
2.步入正题:阐述当今社会确实存在一些不诚信或者诚信缺失的现象,但是不能一叶障目,还是应该积极的面对生活。
3.深入阐述:从理论和举例两个方面阐述诚信的积极意义
4 .自然收尾:以对孩子的期望结尾
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