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6.发展特色农业、支柱经济产业。
7.鼓励支持非公有制经济发展。
8.加强社会治安综合治理。
9.进一步扩大就业。
讨论问题:
1.请根据轻重缓紧原则,确定这9项工作的排序,并说明你的观点和理由。每个人必须发言,发言时间不超过五分钟。
2.自由小组讨论发言。
3.要求通过小组讨论能统一思想,形成共识。
此种类型的题目对于评价者来说,出题比较难,但有利于考查应试者各个方面的能力和人格特点。
(四)资源争夺问题
资源争夺问题适用于指定角色的无领导小组讨论,是让处于同等地位的应试者就有限的资源进行分配,从而考查应试者的语言表达能力、概括和总结能力、发言的积极性和反应的灵敏性等。
如让应试者担当各个分部门的经理并就一定数量的资金进行分配。因为要想获得更多的资源,自己必须要有理有据,必须能说服他人,所以此类问题能引起应试者的充分辩论,也有利于考官对应试者进行评价,只是对试题的要求较高。
下面是一个有关资源争夺的无领导小组讨论的题目示例:
关于科研经费分配问题。参加科研经费分配讨论的6个考生分别代表某研究所6个业务部门的负责人,每个负责人的角色是随机确定的,要求为本部门争得更多的科研经费。讨论时,每个考生都会拿到各部门科研项目及经费预算情况的介绍。通过讨论确定一个经费分配方案。
(五)操作性问题
操作是指给定材料、工具或道具,让应试者利用所给的材料制造出一个或一些考官指定的物体来。这种问题主要考查应试者的能动性、合作能力以及在一项实际操作任务中所充当的角色特点。此类问题,考查应试者操作行为比其他类型的问题要多一些,情境模拟的程度要大一些,但考查语言方面的能力则较少,对考官和题目的要求都比较高。
例题:给每个小组的考生发放一些旧报纸,请每一小组的成员共同用这些报纸做一个塔,要求塔美观并且有创意,请你们给塔起名字,然后每一小组派一个代表讲你们做塔的过程和创意,评委将根据你们的表现为你们打分。做塔的时间为40分钟,汇报的时间为每个小组3分钟。
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