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4.学校要求学生会组织一项宣传劳动保障法的活动,由你策划开展,你会如何做?
【解析】计划组织类面试题
【此题考核核心】策划能力
【答题主线】帽子+三个环节
【答案】劳动保障法是一部非常重要的法律,涉及我们广大人民群众的根本利益,组织这次宣传活动能够锻炼我的组织策划能力,我一定会尽心尽力去组织。我将从以下几个方面开展这次活动:
首先,根据学校的要求,拟定针对学生的“宣传劳动保障法”培训方案。培训包括:培训时间、地点、培训课程,选聘相关课程的授课老师、上课时间等。编制培训经费预算。
其次,培训方案批准之后就选择并采购教材,安排上课教室并准备各类教学器材(如投影仪等)。并组织理论与实践环节教学。
最后,培训结束后,组织相关的教学反馈工作。针对毕业生进行跟踪服务,并提供有关劳动保障的咨询。
【专家点睛】这是一道活动计划组织类题,题干中表明是一个宣传活动,宣传的内容是“劳动保障法”。考生一定要紧扣活动的主题(宣传劳动保障法),然后展开活动的流程。
5.小组讨论结束后,你作为代表总结发言时,一位小组成员突然指出,你的发言没有正确表达小组的意思,你怎么办?
【解析】应急类面试题
【此题考核核心】应变能力
【答案】首先,我会很“坦然”地去面对“质疑”,同时耐心地解释自己的观点,希望消除与“小组成员”之间在沟通上存在的误区,努力消除误解。
其次,我会作“自我检查”,看是否真的存在“没有正确表达小组的意思”。如果有,则坦然承认错误,如没有,估计是个人言语表达上的问题,这个时候,只要“解释清楚”就可以了。
最后,我会在小组讨论之后及时和小组成员沟通,感谢他的意见,希望以后能够相互学习,共同进步。
【专家点睛】这是一道应急处理面试题,在“总结发言时”,被自己的成员“质疑”是一件很尴尬的事情,而这道面试题的出题目的就是考查考生在“尴尬”情况下的应变能力。
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