2010年山东公务员面试热点剖析："钱学森之问"

　　2010年山东公务员考试省直机关及直属单位面试将于6月4日开始，山东公务员面试的特点之一就是紧密结合社会热点，如：

　　1、“抗震救灾小英雄王浩的感人事迹传开，有厂商出50万请他拍广告，但被其父亲拒绝，有人说这是‘傻子行为’，你怎么看?”(2009年4月24日下午山东公务员面试真题)

　　2、中国青年报刚刚完成的《你正在为什么而奋斗》调查显示，“车子和房子”以53.5%的获选率列首位，“人更平等，社会更和谐”、“帮助弱势群体”、“国家更富强”也是数百上千青年的奋斗目标之一，请谈谈你的认识。(2008年4月22日上午山东公务员面试真题)

　　因此，掌握社会热点面试题的考生的必做功课之一，下文华图教研中心以“钱学森之问”为例来剖析2010年山东公务员面试热点备考方法与技巧。

　　热点预测：如何理解钱学森关于中国大学为什么培养不出杰出人才的问题，谈谈你的看法?

　　背景资料：

　　钱学森之问，指的是为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?

　　2005年温家宝总理在看望著名物理学家钱学森时，钱老曾发出这样的感慨：回过头来看，这么多年培养的学生，还没有哪一个的学术成就，能跟民国时期培养的大师相比!钱学森认为：“现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是‘冒’不出杰出人才。”

　　“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”这是钱学森生前的疑问，也是钱老的临终遗言，非常沉重，却不容我们回避。于是便出现了安徽大学11位教授联名发表了给新任教育部部长袁贵仁及全国教育界发出一封公开信，让我们直面“钱学森之问”!

　　钱学森之问成为中国教育界有识之士关注的焦点，是关于中国教育事业发展的一道艰深命题，需要整个教育界乃至社会各界共同破解。2010年5月4日敬爱的温总理也来到北京大学初步回答了这一问题。

　　解析：

　　这是一道典型的综合分析类面试题，对于此类题型的做答方法通常以下几种：关键词展开法、多主体法、多角度分析法。下面华图教育用多主体分析法来解答这道面试题。

　　首先，开篇破题：(这是与其他考生拉开档次的重要一点)“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”如何才能培养出“杰出人才”? “如何才可以建设一流大学呢? ” 钱老走了，却留下了这道忧国忧民的题。

　　要解答这个问题，不难想到以下几个主体：学生、学校、教育行政主管部门。那么分别从这几个主体角度去看：

　　要培养出杰出人才，对于学生而言应具有创新精神。创新能力是一个国家和民族生存、发展的源泉和动力。当今世界的竞争，说到底是人才的竞争，是民族创新能力的竞争，一个有创新精神的学生，既是教育的希望，也是我们国家和民族的希望。

　　同时也应该能够将知识融汇贯通。5月4日温总理在与北大学子交流时也提出“学文科的要懂一些理工知识，学理工的要学一点文史知识”，学生要做到知识结构跨学科的广度，需要兴趣广泛，知识面宽阔，既要有逻辑思维也要有形象思维。这样才能成为知识全面，思路开阔的杰出人才。

　　要培养出杰出人才，对于大学而言要做深度改革。现在很多大学在课程设置上，以讲授式为主，讨论的方式很少。注重的仍然是灌输，老师在课堂上拥有主体地位，而学生们的注意力主要在对于知识点的掌握上，而不是去培养独立和批判性思维能力，这样就限制了学生的主动创新精神。大学教育应该把学生真正放到学习的主体地位，才能有助于学生创新意识的培养。

　　同时大学应该逐步改变行政化，按照教育规律办学。当前，官学暧昧的迹象比比皆是，正如中国人民大学纪校长指出：“中国最大的博士群体并不在高校，而是在官场。”官学一体成了中国大学的独特风景和典型特色。权力对学术自由的影响，正在侵蚀着大学的学术独立。使现在的行政主导逐步让位于学术自治，培育大学独特的精神气质，使大学能够按照教育规律办学，使教育回归学术本位。

　　要培养出杰出人才，对于教育行政主管部门而言应该安排真正懂教育的人来担任大学的领导。一所高校办得好坏，不在规模大小，关键是要办出特色，形成自己的办学理念和学术风格。要倡导教育家办学，就要培养一大批有志于献身教育事业的教育家，只有一流的教育家才能办出一流的大学来。

　　通过对以上三个主体的分析这道面试题已经答得比较漂亮了，当然对于语言组织大家可以自己设计，需要提醒大家的是：

　　1.关注社会热点，培养自己对热点的敏感;

　　2.把握答题思路，掌握分析方法比所谓的“套路，模板”重要得多!