国考面试高分技巧集萃：结构化面试技巧

　　二、发散想象题

　　(一)发散想象题概述

　　发散想象类试题是结构化面试中颇具特色的一类题型，它侧重于对考生想象能力和发散思维能力的考查，是对考生思维方式的有效检验。因其命题方式的灵活性和创新性受到越来越多的关注，成为命题团队研究的一大热点。

　　(二)发散想象题解题技巧

　　鉴于此类试题的开放性和灵活性，我们将发散想象类试题的解题技巧概括为以下三点，供考生学习和提高。

　　1.学科交叉，跨域联通，开拓思路

　　发散想象类试题鼓励创新，其变通性需要借助横向类比、跨域转化、触类旁通，使思维沿着不同的维度和方向发散，表现出极其丰富的多样性和多面性。考生可将自己了解的多学科知识进行交叉，实现知识结构的跨域联通，实践经验与理论知识充分融合，从而开拓思路，找到合理而新颖的答案。

　　例如关于“0”的遐想，从历史学的角度可以联想到公元纪年，历史的分界，进而联系到用发展的眼光来看待问题;从数学的角度可以联想到三维空间的原点坐标(0，0，0)，参考系的建立，进而联系到从比较衡量中发现差距，学习的心态;从符号学的角度可以联想到科学计数法的发明，用简洁高效的方法推动人类文明的进步，进而联系到创新意识提高工作效率等等。

　　2.破除“绝对”意识，变僵为活

　　发散想象类试题没有固定的答案和答题套路，考生需要破除“绝对”、“唯一”等僵化意识，变僵化的套路为灵活的创意，习惯应试教育答题规律的考生需要格外注意思维方式的转变。但同时也要避免极端的好恶与偏激的观点，天马行空的想象和漫无边际的发散都不是科学的发散，要做到如放风筝般张弛有度、收放自如，提出的观点要言之有据、答之成理，符合基本的社会规范和伦理道德，同时与公务员的职业道德规范联系起来，充分展现自己的综合素质。

　　3.融入真情实感，彰显个性特征

　　发散想象类试题提倡考生对信息的个性化解读和加工。在各种结构化面试试题陷入套路化的桎梏之中时，发散想象类试题鲜明的个性特征无疑是一股清新的空气，令考官眼前一亮。结合自己的专业背景、职位特点、报考单位、报考地区、过往经历、兴趣爱好、个人思想等，给考官留下深刻的印象，觉得你不仅是独一无二的，而且是不可或缺的。考生若能融入真情实感，将题目信息情绪化，赋予信息以感情色彩，会大大提高发散思维的速度与效果，使答案更加惊艳出彩。

　　(三)发散想象题备考技巧

　　发散想象类试题考查重点即为思维方式，通过具体的话题将考生的思维过程展现出来，检验其思维方式是否科学，是否做到了逻辑性和创新性的统一。虽然思维方式是考生多年学习和生活实践过程中不断积累起来的，但在备考过程中采取恰当的方法进行训练，也能够起到立竿见影的效果。

　　1.联想思维

　　联想思维的表现形式多种多样，由此及彼，触类旁通。辩证唯物主义哲学认为世界是普遍联系的。根据事物之间的逻辑联系可以将联想拓展到无限宽广的范围中。A。接近联想，时间或空间上的接近都可以引起不同事物之间的联想。诗歌中时空接近的联想的佳句很多，如：“海上升明月，天涯共此时”，大海、明月、远方的人(既相远又相近)联系在一起。B。相似联想，由外形、性质或意义上的相似引起的联想，都是相似联想。例如，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，用春蚕吐丝至死、蜡烛燃烧殆尽比喻至真至诚、忠贞不渝的感情。C。对比联想，由事物间完全对立或存在某种差异而引起的联想，就是对比联想。比如描写岳飞和秦桧的诗句“青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣”，此反衬手法就是文学艺术中对比联想的具体运用。D。因果联想，由两个事物存在的因果关系而引起的联想，就是因果联想。这种联想往往是双向的，可以由因想到果，也可以由果想到因。如：“城门失火殃及池鱼”。E。类比联想，类比法就是通过对一种事物与另一种(类)事物对比，而进行创新的方法。其特点是以大量联想为基础，以不同事物间的相同、类比联想为纽带。大量仿生学仪器的发明就是以类比联想为基础的，如电子蛙眼、蜻蜓翅痣、超声定位等等。

　　2.发散思维

　　发散思维的表现形式更加丰富，将我们所了解的万事万物纳入一个整体之中。包括：A。材料发散法——以某个物品尽可能多的“材料”为发散点，设想它的多种用途。B。功能发散法——从某事物的功能出发，构想出获得该功能的各种可能性。C。结构发散法——以某事物的结构为发散点，设想出利用该结构的各种可能性。D。形态发散法——以事物的形态为发散点，设想出利用某种形态的各种可能性。E。组合发散法——以某事物为发散点，尽可能多地把它与别的事物进行组合，形成新事物，是整体思维的一种表现。F。方法发散法——以某种方法为发散点，设想出利用方法的各种可能性。G。因果发散法——以某个事物发展的结果为发散点，推测出造成该结果的各种原因，或者由原因推测出可能产生的各种结果。

　　运用心理学的测评标准，在研究过程中我们可以将发散想象类试题涉及的思维方式进行划分，“想象思维”、“联想思维”、“发散思维”是不同的概念，具有不同的内涵和外延，但在实际操作中，面对具体的题目，我们不必对其进行模式化的嵌套，只要能顺利解题即可。想象是人脑创新活动的源泉，联想使源泉汇合，而发散思维则为这个源泉的流淌提供了广阔的通道。需知思维方式的训练是一个融会贯通的过程，最终目的是将头脑中的信息进行整合，激发大脑中的创新意识，将个性和能力尽情展现出来。

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