文章责编：zhangguojuan
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二、横向思维
(一)基本定义
横向思维，是指我们思维过程横向、往宽处发展，这一思维可将问题从多角度、多层次去思考与分析。拓宽自己的思维面，学会触类旁通，举一反三。
横向思维过程是将问题进行多角度思考，将一个问题分析更为全面，而作为招警，在实际工作中，是需要这一思维方式，这也是综合分析能力这一测评要素测评的原因和重点。考生在实际思考和分析问题时，能很好地运用这一思维，可有效地将问题阐述更为明白，更为透彻。
(二)训练方法
招警面试不只是考查考生的知识储备，还考查考生对时事的关注，以及对问题的思考和分析，能否多角度去分析问题的关键和现象的本质。这就要求考生能够从一个核心点进行多角度思考，考查考生能否全方面地分析问题和解决问题。因此，平时在关注时事时就要学会多角度去分析，全面性地分析现象和问题。
例题：近来，“异地高考”话题受到高度关注，各地都相应推出相关政策，包括“北上广”。对此，你怎么看?
【专家解析】 显然，很多考生都想到“异地高考”是教育制度的改革，打破了户籍制度的限制，促进了“教育公平”。但是我们考生可进一步去思考分析，“教育公平”是一个大概念，包括有“教育机会的公平”和“教育过程的公平”。这显然又是深入的两个角度，逐步去分析作答。本题明显偏向的是“过程公平”，但是关注时事的考生，实际作答也可略谈当前教育“过程不公平“现象，表现出考生对时事的精准理解和更深的理解，显得更符合一个招警的要求。
三、纵向思维
(一)基本定义
纵向思维是指我们的过程可以从分析对像的不同层面切入，逐步深入性去思维分析问题与现象，把握事物的发展规律与现象的本质。
这一思维可以帮助考在分析问题更有深入，与横向思维相互补。具有这种思维，可很好地对事物的见解和现象的分析入木三分，透视本质。把握了这一思维方式，在论述观点时，可做到重点的论述;分析问题，可深入地得到独到的观点。在实际的面试过程中，更显考生的思维能力与分析能力。
(二) 训练访求
纵向思维是将问题和现象进行深入思考和分析，层层剖析，是递进式思维，可深层次去把握本质和规律，透视出考查的要点与核心点。这在综合分析能力测评时，表现更突出。但可惜的是，很多考生在实际表现的是浮于表现，浅尝辄止，让考官不能很好知了考生的思维能力与分析能力，不能很好地综合考量一个考生。因此，考生在平时，就要学会深入地去分析问题，把握现象的本质和事物的发展规律，更加精准理解理论政策的背景。
例题：某农夫养了一只鸡，鸡每天下一只蛋。农夫想，如果每天多喂1倍的饲料，鸡就能多下1倍的蛋。从此以后，农夫就每天多喂给鸡一倍的饲料。结果，鸡越来越胖，再没下过一个蛋。这个故事给你什么启示?
【专家解析】 这是一道寓言故事类题，答案是不限定的，观点有很多。但在答题时，很多人却未能表现出很强的分析能力与逻辑思维。真实的分析和作答过程应该是：这个农夫的作为是求得心切，是一种急功近利的行为，不能从实际出发，不知道如此行为是不可能达到目的，是不尊重客观规律的表现。如果作此分析，答案就一目了然，而且有层次、有深度、有道理。可给出的启示有三点：一是做事不能急功近利，二是凡事应从实际出发，三是做事做决策应该尊重客观规律，再结合现实去分析。可谓大为出彩，更吸引考官的关注。
总结：在实际面试备考过程中，需要考生准备的很多，但是认识面试，就得从面试思维开始，真正认识面试，才能真正明白面试是什么、考什么、怎么考，复习才更具有针对性，答题更切中题意与考核要求。除以上三种思维外，面试还要关注和理解其他思维方式，如辩证性思维、发散性思维等。常言道，“有备无患，常备不懈“是成全之策。
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