坚持传统的、封闭的思路,凭借自行设立的价值标准来行事,这种自利式的循环即使勉强维持下去,也注定代价高昂,则“演双簧”式的荒诞注定会此起彼伏,无法断绝。
吃瓜子罚100,吸根烟罚500。河南省汝南县某中学推出的管理措施堪称奇葩,据称,校方在对违规学生罚款后,所得金钱会悄悄退给家长,双方不过是在“演双簧”。
用罚款替代教育,本身就是错误的,而搞这种瞒和骗的把戏,尤显反智。
不错,学生管理有难度,罚款能起到立竿见影的作用,但未成年人没有获取收入的能力,逼他们用没有的东西来承担责任,可能引发极端行为。
一般来说,家长会承担这笔罚款,这就把学校教育的压力转嫁给家庭,相比于学校教育,家庭教育缺乏规范,法律又难以及时介入,一旦出现家暴、虐待等,将对孩子身心造成极大摧残,而这种伤害最终又会转化为各种报复社会的具体举动。
把钱退给家长,表面看,降低了矛盾激化的可能,但在信息高度发达时代,各方又没有保密协定,就算签订攻守同盟,有人不遵守,拿他也没办法,那么,这样的“双簧”能骗多久?一旦把戏被拆穿,教育者的形象又将如何?教育总要有点师道尊严,总要有所不为,自身都不讲诚信,又如何让孩子们讲诚信?
值得警惕的是,在今天,类似靠耍小聪明、玩小手段来得过且过的行为普遍存在,甚至许多权威部门亦如此。明明是真话,偏偏不让讲,明明是假话,却反复在说,总之,只要对我有用,错的就是对的,只要对我没用,对的也是错的。作为管理者,这样确实省事了,至于为将来埋下多大的雷,只要没炸到自己,他们便装作看不见,宁可让子孙后代来为一己的懈怠、自私埋单。
教育本是光明的事业,不仅目标是光明的,手段也应该是光明的,可为什么竟会被扭曲到这种地步呢?因为任何事业都分长期目标和短期目标,两者既矛盾又统一,而这个过程是动态的,这就需要管理制度与之相匹配。
事实证明,在今天,只有加大系统的开放性,让不同的意见充分参与进来,才会取得更积极的成果。相反,依然坚持传统的、封闭的思路,凭借自行设立的价值标准来行事,则这种自利式的循环即使勉强维持下去,也注定代价高昂,则“演双簧”式的荒诞注定会此起彼伏,无法断绝。
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