2010年广东公务员考试笔试科目考试大纲解读

　　第四种题型：演绎推理。每道题给出一段陈述，这段陈述被假设是正确的，不容置疑的。要求报考者根据这段陈述，选择一个最恰当答案，该答案应与所给的陈述相符合，应不需要任何附加说明即可以从陈述中直接推出。广东省2008年演绎推理题目考查了7题论证类，其中加强型题目2题，削弱性题目5题。2009年演绎推理题目考查了4题论证类，2题削弱型题目，1题加强型题目，1题前提型题目。虽然2009年论证类题目考查数目比2008年少3题，且2010年大纲题目是结论类题目，并不意味着考生可以放松对论证类题型的复习。由于论证类题目尤其是削弱型题型难度较大，建议考生在备考中重视对论证类题目的练习，以加强自己在考试中的竞争力。论证类题型一直是国考的重点，尤其在2010国考中出现了6题削弱类论证题，考生们可以参考国考历年真题的逻辑判断部分。

　　大纲例题：某厂有五种产品：甲、乙、丙、丁、戊。它们的年销售额之间的关系为：丙没有丁高，甲没有乙高，戊没有丁低，而乙不如丙高。

　　请问，年销售额最高的产品是( )。

　　A. 甲 B. 乙 C. 丁 D. 戊

　　答案D(从所给条件可以知道：丁>丙，乙>甲，戊>丁，丙>乙，进而推出：戊>丁>丙>乙>甲)

　　模拟例题：

　　1. 一位退休教师说：“老师最喜欢的是成绩最好的学生，我也是这样。现在回顾30多年的教学生涯才发现：一个学生成绩好不等于他将来的事业很成功。在我所教过的学生中，有的人读书时成绩很好，有的人后来事业很成功，但是却没有一个当年成绩最好的学生后来在事业上很成功。”

　　如果该老师说的话为真，以下哪项也必然为真?()

　　A. 该老师当年最喜欢的学生后来在事业上都不是很成功

　　B. 后来在事业上很成功的学生中，有的是该老师当年最不喜欢的

　　C. 该老师的学生中，当年成绩最差的后来在事业上也都不成功

　　D. 凡是老师最喜欢的学生，毕业后在事业上都不会很成功

　　解案： 本题为结论型题目。老师最喜欢的学生成绩最好，成绩最好的学生事业不是很成功，由此可知，老师最喜欢的学生事业不是很成功，A项正确。

　　2. 有的人即便长时间处于高强度的压力下，也不会感到疲劳，而有的人哪怕干一点活也会觉得累。这除了体质或者习惯不同之外，还可能与基因不同有关。英国格兰斯哥大学的研究小组通过对50名慢性疲劳综合症患者基因组的观察，发现这些患者的某些基因与同年龄、同性别健康人的基因是有差别的。

　　以下哪项如果为真，最能支持该研究成果应用于慢性疲劳综合症的诊断和治疗?( )

　　A. 基因鉴别已在一些疾病的诊断中得到应用

　　B. 科学家们鉴别出了导致慢性疲劳综合症的基因

　　C. 目前尚无诊断治疗慢性疲劳综合症的方法

　　D. 在慢性疲劳综合症患者身上有一种独特的基因

　　解案： 本题是加强论证类题目。如果B项正确，则B项中的基因就是题干中的某些基因，明显支持了“可能与基因不同有关”这一断定。故本题选B。

　　3.海洋中珊瑚的美丽颜色来自于其体内与之共生的藻类生物，其中虫黄藻是最重要的一类单细胞海藻。二者各取所需，相互提供食物。全球气候变暖造成的海水升温导致虫黄藻等藻类大量死亡，进而造成珊瑚本身死亡，引发珊瑚礁白化现象。然而研究发现，珊瑚能通过选择耐热的其他藻类生物等途径，来应对气候变暖带来的挑战。

　　以下哪项如果为真，将削弱这一研究发现?

　　A. 一些虫黄藻能够比耐热的其他藻类耐受更高的海水温度

　　B. 有些藻类耐热性的形成需要一个长期的过程

　　C. 有些虫黄藻逐渐适应了海水温度的升高并存活下来

　　D. 有些已白化的珊瑚礁中也发现了死去的耐热藻类生物

　　解答：本题为削弱论证类题目，需要削弱的命题是：“珊瑚能通过选择耐热的其他藻类生物等途径，来应对气候变暖带来的挑战。”，所以只需说明珊瑚通过选择耐热的其他藻类生物等途径，也不能应对气候变暖，便可以削弱这一研究发现。所以选择D选项，存在其他耐热的藻类生物，但是依然引起珊瑚礁白花现象。