事业单位统考大军中的同学们分为两种,一种是新兵蛋子,第一次参加公考,什么都是第一次学,新鲜感让他们能够更快的了解和熟悉事业单位的考试方式。另一种是老兵油子,经过了省考的血战后,对公考的套路已经很熟悉了,但进入了事业单位的战场之后却发现和省考不太一样,就像特种兵进入了平原,环境的差异让他们有点不适应,而这种不适应主要体现在B、C类的作文。
申论作文的出题方式拥有很长的材料,材料为考生提供了更多的有效信息,信息里不仅有写作角度和分论点可以帮助考生确定写作框架;更有论据和名言可以提供更多的素材帮助考生进行文章写作。但到了事业单位综合应用中时,材料的有效信息就变少了,这对于确定文章写作角度和具体论证都增添了许多难度。
因此,如何在有限的材料中梳理作文分论点就成为了综合应用作文写作必须要跨过的坎,现在我们就给大家介绍几种有效的技巧,希望能够帮助大家更快的转换角色,打赢事业单位统考的战争。
一.主体分析法,顾名思义,就是站在材料主体的角度分析主体的做法和结果,从而梳理出意义和对策。如2017年6月3日的真题:“2015年,屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖,然而在接受采访时,这种战胜了疟疾的老人说自己已经“老化了”对能否得奖已经“无所谓”,也不在意是不是“三无教授”(无博士学位、无留洋背景、无院士头衔)。老人说:“我是搞医药卫生的,就为了人类健康服务,最后药做出来了,就是一个挺欣慰的事。”或许正是她看淡了一切,才没有去争取过多的身份属性和名利标签。也才使得她超然物外,潜心研究青蒿素,并最终取得了惠及世人的成果。”运用主体分析法得出:屠呦呦看淡一切最终取得了非凡的成就。提炼出来为:屠呦呦是科学工作者;看淡一切就是远离了成功焦虑。最终得出:远离成功焦虑成就非凡事业的分论点。主体分析法的关键在于要在做法或意义中向主题词靠近,如这一个论点就是将看淡一切向主题词远离成功焦虑进行代换。
二.反推法,反推法适用于案例型材料中,从材料中原因来反推对策,从问题反推影响,从而得出分论点,如2016年10月29日。材料中“退休多年的陈女士,每天都要去超市或菜市场,对于塑料袋的使用,她早己司空见惯,并未觉得有什么不妥。”是限塑令难以落实的原因:人们的习惯难以改变。反推得出:要想落实政策,需要改变人们的观念或习惯,优化即为:转变观念是政策落实的前提。又如2016年10月29日。材料中““看起来很美”。却得不到实惠。”说明了政策不落实让群众得不到实惠,反推出:政策落实能够让群众享受实惠。
以上两种方法对于许多年的真题都很适用,但不绝对可用,最终还需要同学们具有较强的阅读理解能力,能够把握出题人的考点。
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