| 2006年各省公务员考试 | |||
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主持人：感谢郑老师刚才为我们做了这么多详细的讲解，我觉得可能很多网友面对这么多变化，他可能首先的疑惑是怎么应对。 例如像对正确分析可能很多考生觉得很难的，尤其是像观点概括这些，您觉得平时可以在哪些方面可以做一些积累，可以提高这方面的技巧呢？
郑岳峰：像对策性的有效分析和原来不同，强调是一种逻辑的把握。判断绩效是否有效他有三个标准，这里也可以跟大家具体讲一讲。第一个就对策问题在英国是否有逻辑关系，第二个解决该问题的职能机构是否有这个权利，第三个该对策是否合情合理合法。基本上有这三个标准。
在这三个标准的情况下，我们说更多的是我们要学会一些常识问题，你要在逻辑上对自己的训练，什么是因什么是果？比如说03年的加大财政投入，解决扶贫的政策问题。你说根本的原因是监管的不到位，你加大财政投入有什么用？包括你对各个的部门，国家把发改委他这些有什么的职能，我们不妨平时多关注一下，什么样的职权在这一点上可以注意。
还有包括观点的分析，观点的分析实际上就是在原来的简单的概括上，可能有一个更大的提升，在难度上面。那么这个就需要我们在阅读材料的时候，你怎样去摒弃无用的东西，我们怎么样把握一些关键性的信息，你像一些关键性的信息，有一些重要的标志在那里。比如说根本的原因在哪里，比如说一些标志性的语句和词根本的原因，主要的原因，重点和观点，我们应该加大上来，加强什么。我们要把这些关键性的语句理解透彻，对于我们着重把握这个实质性的观点非常的重要。这是观点分析和对策分析分两道题。
还有其他的就是我们到底应该从哪里着手，就关于申论的分析。实际上我们说凡事都是由天下大乱而大治。你开始不能很正确的理是一个正确的，就是把往年的东西拿来看、做一遍。你要了解一件事你表现接近一件事情。我们先把题目看一看，把脉络给理一理，然后追问自己到底应该如何着手，但是我发现现在很多的考生，我不是责怪他们，大都是凭空发论。
你起码要把最基础的工作给做了，在基础工作的情况之下，我们可以选择一些有效的纸媒体，比如说《半月谈》，《新华文章》，《光明日报》，这样纸媒体和评论文章可以把它摘下来看。在网络上面，比如我们的搜狐的新闻频道，比如其他的新华网和人民网我们也可以找到相关的信息。比如说申论和行政职业能力，我们认为从现在到考试一个多月的时间，时间是够用的，关键是在于你怎么的安排，我的要求是第一点你要在那儿盲目的追问和盲目的焦虑，我要从哪儿着手，你首先就把书拿来梳理一遍。最后你去行动，才能由大乱而大志。我们说行动是战胜恐惧和焦虑的唯一的法宝。你现在很多人是准备考试，很茫然，那你为什么不直接采取呢，用行动战胜你内心的恐惧。
主持人：刚才郑老师提到申论和行政测验不同。就您提到申论可能更多的是靠平时的积累，但是我们也知道，离考试确实只剩一个多月了，肯定是有一些应试的技巧，这个还是请你给我们将来的考生来直接点播一下？
郑岳峰：我只能说，比如说提出对策部分，我们提出对策已经不是作为基本的题型来考，我就不做深入的讲，就给大家一些指点。我们解决城市交通问题，你首先要在这个基础设施上面，公务基础设施上面下工夫这是一个角度，而且我们说什么事情我们都可以转化为思想观念问题，其中都是有规律可寻，是有章可循有规律可循的。
对于材料的概括，我们注意到从一年的真题来看，有的是要求你对材料的主要内容来进行概括，有的是对主要的内容进行概括，有的是你对主要内容的后果进行概括，有的就是一片短文。其实不同的概括内容，就有不同的解决技巧。我们说主要的内容和主要问题有什么区别呢，它不需要我们上升到某一种高度，不需要我们测向的提炼，然后进行浓缩，只需要就事论是事。
这个问题是在材料之上的，需要在材料的主要的内容之上，予以提高和概括，予以我们发挥的。这个是材料的主要问题，材料的影响我们说，我们说2002年在中央的申论考的是影响问题，我们概括一个问题，就是一分为二，或者是欲扬先抑，关于这个大体技巧方面我们只能讲这么多。
当然可以补充，还有文章的写作，大家不知道怎么格局，比如说我们看温家宝的讲话，目前面临什么形势，这样的形式对我们的工作，提出了什么的要求？这是第一点，然后说解决该问题和做好该工作具有什么样的重大社会意义，然后指出我们在这样的社会上面我们已经做出了多大的努力，该事项已经取得了什么样的成绩。然后又指出在实际工作当中我们还有什么不足和存在什么问题？
最后针对该问题他都有一些什么原因，我们分析一下原因，这是写文章的套路就基本上是这样的。原因针对以下的问题，他的政界何在我们把原因写出来，然后我们是为了更好的什么什么样，最后我们收尾，就是套用一些套话，最后一句话也很重要，比如说社会主义的荣辱观，比如说新农村建设，上升到一定的高度。这样具体的我们只能把框架讲一讲，具体是时间有限不能细讲了。
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