文章责编：zhangguojuan
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“思想品德课不合格就不能读高中?”近日，深圳公开了2015年中考政策意见修订稿，将思想品德课纳入中考考查科目。该条款一经公布，随即引发热议。
根据深圳中考的相关规定，学生只要是思想品德课考试不合格，哪怕中考成绩再出类拔萃，同样可以被高中学校残酷的拒之门外，不予录取。如此匪夷所思的中考规定，如果不是对学生思想教育的矫枉过正，就是对学生受教育权的非法蛮横侵犯。
即便，这一突兀规定，是出于加强思想品德教育的考量，但是，不由分说就将思想品德考试成绩，不加甄别与学生的受教育权捆绑在一起，显然有悖科学遴选人才的准则。只因品德课成绩不好，学生就要痛失受教育权，显然于法无据，于理难容，属于彻头彻尾的悖论。况且，受教育是法律赋予公民神圣不可侵犯的权利，任何单位或个人都无权剥夺。
显然，把学生思想品德成绩作为决定升学与否的砝码，这要么是强词夺理、罔顾法理的违法行为，要么就是自欺欺人、一意孤行的教育初衷。众所周知，成绩并不是衡量一个人品德优劣的唯一标准，也绝非衡量一个人道德水准的不二标杆。从某种意义上说，考试成绩并不与个体品德成正比，学生的品德也绝难以单纯的考试来衡量。马加爵、药家鑫杀人案、复旦投毒案，莫不是学习成绩佼佼者，但却是品质卑琐、阴暗残忍者。
的确，在道德滑坡日趋加剧的当下，加强对学生的品德教育很有必要。加强品德教育，既契合了时代的道德吁求，也是教育本位的价值回归。然而，悍然把品德教育用升学绑架，一方面，易陷入功利主义教育的泥沼，迷失在急功近利的应试教育中;另一方面，品德教育会被蒙上某种“政治”色彩，异化了教育的本义，贻害无穷。换言之，任何怀有功利目的的品德教育，只会与教育的初衷背道而驰。
其实，要对学生进行行之有效的品德教育，要打破应试教育的现实羁绊，否则，重智商、轻情商，教育跑偏的现象仍难以得到实质性改观。哪怕是祭出拒之升学的重拳禁令，却还是无异于隔靴搔痒、隔山打拳，治标难治本。
思想品德教育应从娃娃抓起，中小学加强品德教育势在必行。深圳能真正将品德教育摆上议事议程，彰显了责任担当意识。但再好的行政初衷，既不能触碰法律，也不能逾越社会公平的底线。深圳有关部门，还须经过科学的论证、缜密的思考后，依法行政，合法推开，惠人惠己。
