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1. 一双不知所措又充满期盼的眼睛,目光穿过高墙,越过牢房,直视高墙外那片自由的天空。这是某省国税局拍摄的电视警示教育片中的一组镜头。片中几名因贪污公款、受贿或因失职渎职被囚在高墙铁网内的前税务人员,用他们以身试法的教训,告诫税务同行:珍惜权力,慎用权力。
陈某曾经是位优秀的税务干部,从1983年开始干税收工作,获得过多项荣誉,到1994年当上税务局长。然而,当陈某拥有了绝对的权力后,开始利用职务之便,收受企业和个人贿赂,最终为6万元换来了12年的有期徒刑。
2.一位曾当过8年镇党委书记的县国税局局长深知税收是地方经济发展的粮草,所以他对完成税收任务从不含糊。几年来,他早已养成了“我的话就是法律”的思维惯性和行动方式,在他心中,只有完成税收任务才是“正事”。所以,当市国税局党组根据明察暗访和自查自纠的结果,部署依法行政工作时,这位性情耿直的局长第一个提出了反对意见,“干什么这是,正事不干”。与这位局长有同感的基层税官不在少数,他们也普遍认为:税务部门的职责是收好税,只要完成收入任务,依法行政搞不搞都无所谓。
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(二) 第二部分
1. 考察目的
综合观察、分析事物的能力以及解决实际问题的能力。
2. 量分标准
本题给考生充分发挥的余地,所以,不设计参考答案。评阅过程中,应注意分析考生所提对策建议是否抓住了关键的或较为主要的问题,是否有条理,是否有针对性和可操作性,只要符合上述要求即可给分。
一类(7-9分)
二类(4-6分)
三类(0-3分)
第三部分
1. 考察目的
综合考察考生提出问题的能力、分析论证问题的能解决问题能力以及表达能力等。
2.量分标准
一类(22-25分)观点明确,内容充实,分析透彻 ,结构严谨,语言流畅,字体端正、清晰。
二类(18-21分)观点明确,内容比较充实,分析比较透彻 ,结构比较严谨,语言比较流畅,字体端正。
三类(15-17分)观点基本明确,内容单薄,结构混乱,语言基本通顺,字体清晰。
四类(14分以下)中心不明确,内容贫乏,结构混乱,语言不通顺,字体不清晰。
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