黑龙江：2010年公务员考试申论冲刺高分过"三关"

　　转眼间，黑龙江省公考已悄然临近。想必大家最担心的也是申论考试了，虽然也做了不少历年真题，但迟迟未能找到一条能够快速提高申论分数的一个有效突破口而迷茫、焦虑。现就如何高效冲刺申论，为广大考生提供一些行之有效的备考技巧与策略。这也就是我们在日常面授培训中经常运用到的申论突破高分“三关”。

　　一、阅读关

　　申论考试的最大特点之一就是以给定材料为出发点，可以说，给定材料是整个申论考试的基础和核心，是重中之重。如若未能对给定材料进行准确理解与整个把握，申论考试就无从谈起。因此，这一特点就决定了阅读理解给定材料永远是第一位的，其它一切都靠后。其实，这一点也是广大考生最为关心、最为迷茫的问题，但是如何从给定材料中挖掘、提炼有效信息成为广大考生面临的最大障碍。如：上海某大学地理研究所G所长指出：“美国人民把搁浅的鲸鱼推入大海，这值得赞扬;鲸鱼被非洲难民捕食，这也应赞扬，因为它救活了一群人。”

　　这是一则隐含着G所长观点的材料，但G所长并没有直白地表达出自己思想或观点，而是通过一个比较具体的实例隐含了自己的观点。这就需要各位考生要学会与材料“对话”，在阅读、吃透材料的基础上，理解G所长的精神实质与思想观点，即要坚持具体问题具体分析的观点。

　　大家都知道，“听话要听音，看东西要会想。光听不琢磨，只看不思索，等于是没看”这句话，其意就是在告诫我们，要学会领悟精神实质与意图，或者想表达的真实意思。因此，在申论考试中，对于给定材料也需要我们深刻理解其每段存在的意义与价值，即材料本身究竟想表达或想反映的一个什么样的观点，这种想被材料表达而又未被完全、直白地表达或反映出来的观点或思想，就是阅读给定材料把握的重点与难点，也是组织答案的主要内容。一句话，就是要学会与材料“对话”，读懂与深入理解材料，实现由具体到抽象、由感性认知上升到抽象理解的高度。

　　二、语言关

　　语言关是申论考试大纲明确规定的一项基本能力要求。在语言组织与表达上，语言要朴实简明，遣词造句应当准确、规范，杜绝一切套话、空话，行文上做到庄重得体，语句、段落和篇章结构也都要达到规范、合理的要求;表达方式以说明、陈述、议论等为主，以充分表现自己概括问题、分析问题的能力和提出问题、解决问题的能力，文风力求质朴。但大家在备考过程中基本忽略了这一点，忽略了对申论考试要求的语言组织与表达能力的训练，致使我们相当部分考生因语言组织与表达的障碍而与公务员梦想失之交臂。因此，我们必须高度重视语言组织与表达能力训练力度，以简单而深刻的政策性语言表达方式为训练核心。比如，“2006年8月11日，这一天是海淀区城市管理监察大队为期三天的联合整治行动的最后一天，也是北京市海淀区城管大队副队长李志强生命中的最后一天。”

　　像这样的一段材料，摆在我们面前，大家该怎么提炼概括?可以说，大家提炼概括得五花八门，甚至我们有的考生会提炼概括为“李志强死啦”、“李志强挂啦”、“李志强去了”或“李志强去世了”等等，诸如此类的语言组织与表达岂能得高分?存在的问题突出表现在一是提炼概括缺失信息，语言组织与表达不准确、不明了;二是对一些基本概念内涵外延、适用性(包括语境)界定不清，偷换概念，滥用语词;三是语言组织与表达根本不符合申论考试的基本要求。对这样一段材料，我们最起码应该提炼概括为“李志强在联合整治行动中因公殉职。”

　　在此，我建议各位考生，一是要快速深入了解、熟知政策性语言表达方式。如每天坚持20分钟时间，体味性地阅读《2009年黑龙江省政府工作报告》、《半月谈》、新华网等相关热点材料，阅读并体味政府工作报告中的语言组织与表达的特点。二是加强对历年真题提炼概括性的语言组织与表达的训练力度，依照体味性阅读所获取的政策性语言组织与表达方式来进一步强化自我对给定材料提炼概括表达能力。

　　三、结构关

　　黑龙省考申论的命题结构是比较完整的，通常是根据给定材料来设置各类题型的，也暗示了各类题型的有效答案和有效信息基本都蕴含在材料当中，在这里我所强调的是结构关，即对题型解题思路的把握与熟知。

　　在这一阶段模考、历练真题已不是冲刺之重点，在此，各位考生务必充分利用好临考前，梳理、规范申论所考查过与很有可能考查到的所有题型的解题思路与技巧，如概括型试题(概括主要内容、主要问题型)、分析型试题、评析型试题、本质问题分析型、提出对策型与修改对策型试题、答复型及修改答复型试题、以及写作型试题中的报告及其要点、建议、方案型试题、策论文学、评论文、政论文写作思路与框架等。这几类试题的解题思路与技巧，敬请各位务必做到心中有数，唯此，才是临考时有的放矢，临危不乱，冲刺成功，取得高分的关键与核心。