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2011国考《申论》公文写作分析及范例(14种)

考试吧提供了“2011国考《申论》公文写作分析及范例(14种)”,供考生参考。
第 1 页:呈请性公文的报告及范例
第 3 页:呈请性公文的请示及范例
第 7 页:批示性公文的通知及范例
第 10 页:批示性公文的决议及范例
第 12 页:批示性公文的决定及范例
第 14 页:晓谕性公文的公报及范例
第 16 页:晓谕性公文的通报及范例
第 20 页:晓谕性公文的公告及范例
第 22 页:晓谕性公文的通告及范例
第 24 页:批示性公文的意见及范例
第 26 页:批示性公文的批复及范例
第 27 页:议案的写法
第 29 页:商洽、纪要性公文的会议纪要及范例
第 31 页:简报范例

  晓谕性公文的通报及范例

  一、通报的含义和特点

  (一)通报的含义

  通报是党政机关公文体系共有的一种主要公文体裁。

  《国家行政机关公文处理办法》为通报功能所下的定义是:

  适用于表彰先进,批评错误,传达重要精神或者情况。

  《中国******机关公文处理条例》为通报功能下的定义是:

  用于表彰先进、批评错误、传达重要精神、沟通重要情况。

  (二)通报的特点

  1.题材的典型性

  通报的题材,不论是表彰性的、批评性的,还是通报情况的,都要求有典型意义。典型就是既有普遍性、代表性,又有个性和新鲜感的事实。只有普遍性没有个性的题材,不能给读者以深刻印象;只有个性没有普遍意义的题材,缺乏广泛的指导价值。通报的题材,要做到个性与共性的统一。

  2.思想的引导性

  通报的内容,不论是肯定性的,还是否定性的,其价值都并不仅仅在于宣布对事件的处理结果,而是要树立学习榜样,或者提供戒鉴,使读者能够总结经验、汲取教训,思想上受到启迪,得到教益。

  3.制发的时效性

  通报所涉及的事实比较具体,写作时对发生的时间、地点等要素都要进行交代。而且这些具有典型意义的事件,总是跟特定的时代背景,跟某一时期中普遍存在的问题和现象,有着紧密的联系。人们对当下发生的事实兴趣较高,对发生已久的事实缺少了解的热情。而且,发生已久的事实也必然会跟最新的现实有所偏离。因此,通报的写作和传播都应该是迅速及时的。

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华图公务员考试研究中心申论教研室主任,法学博士,中国社会科学院青年学者。长期从事公务员...详细
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