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二、注意给定材料的隐喻义
有些材料具有比喻和类比意义，这类材料给出的可能是故事、寓言、格言或自然、社会现象介绍，透过材料表面的荒诞夸张来审视材料的隐喻义，通 过把握材料表现的事物本质特征来明确材料的隐喻义，就不会就事论事、言不及题了。明确关键语句的隐喻义，有时可成为理解整段材料隐喻义的一把钥匙。
一般来说，用含有隐喻义的材料写议论文，有较强的现实针对性。我们可以从中获得启发，展开联想，去思考相似的社会生活现象或包含相似道理的 一些事物。同时就能理解：写这类议论文不能光停留在对材料隐喻义的挖掘上，要引申开去，着重论述所联想的事物或现象;而准确揭示材料的隐喻义，找准两者的 相似点，立论的第一步就不会偏离题意。
在申论考试中，给定的不是一段材料，而是几段材料，这就需要按照上述方法理解每一段材料的含义，然后根据题目要求，领悟各段材料的相同点或不同点，归纳整理，提出方案，发表议论。
审清几段材料的共同点，是使文章中心明确、议论不脱离材料的前提;理解几段材料的不同点，可从材料的比较分析中活跃思路，挖掘新的角度，使 议论趋向深入。所以，就提供几段材料写议论文来说，对材料的析同审异工作必须特别仔细。而对我们来说，如果熟练地掌握了审清一段材料含义的基本技巧，那 么，参加考试多看几段材料，再根据要求来审清它们的含义，也就不是困难的事了。
三、注意材料作文的思辨性
思辨性是材料作文题的一个重要指导思想，也是材料作文应试者必须高度重视的一个写作原则。思辨性应从以下几点考虑：
(一)注意局部与整体的关系
材料作文的思辨性首先体现在题目、材料和要求的总体关系上。审题立意必须注意局部与整体的关系，切不可“一叶障目，不见泰山”，只看题目，不审材料和要求。
(二)注意现象与本质的关系
材料作文的“料”常常指出现象，提出问题。如果应试者不能透过现象看到本质，就提炼不出深层次的主旨，写不出有深度的文章。所以要想立意深刻，必须透过现象抓本质，分析材料的深层意蕴，而要透过现象抓本质，则必须对感性材料进行思考，认真分析和综合。
(三)注意发散和集中的关系
申论作文的构思必须做到拓展与集中的统一。“拓展”指的是从材料出发，展开联想，利用发散思维，或由此及彼，或由表及里，不断探究;“集中”指的是将拓展思维所得筛选定向，聚集一点，提纲挈领，即无论怎样发挥，都必须围绕材料中心，做到“撒得开，收得拢”。
(四)注意理性与文采的关系
作文不等于政治题，理性也并非空洞的说教。除了有利而丰富的论据，还需要综合运用多种方法技巧，使文章变得准确、鲜明、生动、富有文采。
要注意，在申论考试中，给定的不一定是一段材料，有时是几段材料，但是也可按照上述方法理解每一段材料的含义，然后根据题目要求，领悟各段材料的相同点或不同点，归纳整理，提出解决方案，发表议论。
