文章责编：zhangguojuan
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对无数考生而言，申论得高分无疑是天方夜谭，无径可寻。真是这样吗?当然不是，申论高分者虽然少，但毕竟是存在的。既然是存在的，就说明有实现的方法和途径。
方法和途径概言之，就是：在把握题目和材料的基础上，多加练习。方法非常简单，相信许多考生也明白，可为什么每次的申论分数还是那么的惨不忍睹?具体原因就是：在实践的过程中，存在着一个个的小小误区，致使“小河沟里翻了大船”。
常见误区一：忽视，甚至轻视考前复习准备
很多考生都认为，申论无需复习，也无法准备，况且还经常会听到或遇到这样的情况：裸考50分，复习之后考30分。这也就更坚定了许多考生“申论复习无用”的思想。在他们看来，申论考察的都是一些热点的材料，属于文字性的东西，只要有一定的文字功底，就一定可以考的不错。即使文字能力不强，那也是既定事实，短期内无法提升，所有也就无需准备，从而把所有的突破希望都压在行测上。
其实这是一个非常大的误区，申论不仅可以准备，而且必须准确。申论的试题，有着一定的答题思路和技巧，并且申论考试中涉及到的一些社会问题，也是面试的常考点。可以说，申论的复习备考不仅关系到笔试成绩的好坏，还关系到面试的成败。
常见误区二：惰性思维，辅导培训可“包打天下”
不少考生平时懒惰，认为有“包过”辅导班为自己保驾护航，一切都没问题。其实，这恰恰就是最大的问题。
申论是一种能力测试。既然是能力的考核，便不能期望短期内就能有明显的效果。申论考试的特点要求考生平时注重理论学习和写作习惯的培养，关注时事与社会热点问题，勤于和善于思考问题，千万不要认为一次投资便会有全额的回报。经过一段时间的培训就能为自己解决所有问题，这是过于天真的想法。老师传授的经验技巧，只有自己消化、吸收了，经过不断的练习，才能转化为自己的东西，才能在考试时运用自如。所以说，辅导班能给大家的只是答题的思路和技巧，只是给大家指出了通往公务员队伍的道路，中间的漫漫路途还需各位考生一步步的走下去……
常见误区三：常看热点，就能申论得高分
申论一般以一个或几个社会热点所反映出来的社会问题为载体，考察考生的阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题的能力以及文字表达能力，这就使得许多考生误以为只要平时多看新闻、积累社会热点素材，就可以考好申论，孰不知申论不但要求考生对社会热点关注，更要求考生分析问题产生的原因，揭示其反映的深层次社会问题，并要求给出相应的对策或措施来解决问题，而这些都需要通过文字表述呈现出来，而相对应的题型都有其既定的解题技巧与方法。所以，平时只需多看新闻就能考好的申论的想法，是有些不切实际的。
由于申论考查的重点不是热点本身，这就要求各位考生在积累热点素材的时候，不要仅仅局限于热点的表象，要注意分析其深层次的原因，对各方面造成的影响，解决问题或完善改进的措施。
常见误区四：申论考试，有套路可循
有许多教材、或者所谓的专家，都认为申论文章有固定的套路。我们承认，因为材料是固定的，所以申论前面小题部分的采分点也基本是固定的。但是，作为申论主体的文章写作部分，由于题目没有限制，所以是没有什么固定模式的。当然还是要按照议论文的提出问题、分析问题、解决问题的步骤来写，但要注意各部分的详略得当。
文无定法，文章写作的方式和手法又岂止一两种。文章的形式也应该是气象万千的!只要按题干要求、结合材料内容，你可以尽情的挥洒才情。最好的文章都不可能是按照某种死板套路写出的模式化文章，这正所谓“无招胜有招”。
常见误区五：申论行文，“想当然”
在申论写作中，很多考生由于“想当然”，从而在题目、文采、内容等方面都出现了很多的问题。
作文题目大而空。这是一个不容忽视的问题。很多考生认为，无论什么样的申论写作，都要和“科学发展观”、“和谐社会”扯上关系，否则就是偏离主题。从而也就出现了一些诸如：论环境保护的可持续发展、创建节约型社会、建设和谐社会等大而不当的标题。题目一定要结合题目和材料来命制，并且尽量具体可操作。
申论不需要文采。大部分观点论为：申论作文主要是考察应试者分析问题、解决问题的能力，所以重在提出解决问题的措施和办法，而不需要文采。其实申论作文是作为议论文安排的，要求作者一方面从解决实际问题出发去议论，另一方面也在检验考生的文字能力，况且在申论考试的大纲中有明确的文字表达能力的要求。所以要求考生在写文章的时候不可前篇一律，注意题目对文字表达的要求。根据题目的不同要求，可以写的中规中矩，也可以写的文采飞扬，总之，一切以题目要求为准。
内容要面面俱到。许多考生不管题目要求，所有的文章都写的面面俱到。注意，这是文章写作，不是前面的客观题部分。客观题部分大多是按点给分的，需要我们写的全面。但文章写作不同，大部分题目要求“自选角度”、“角度新颖”、“选取一个角度”“深入论述，见解深刻”……。这就要求考生不能再面面俱到，而要选取一个或几个角度，展开论述。
……
申论写作的误区还有很多，这里不再一一罗列。
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