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2014公务员申论高分备考:对策题如何凸显个性

来源:考试吧 2014-09-12 11:10:59 要考试,上考试吧! 公务员万题库
考试吧整理“2014公务员申论高分备考:对策题如何凸显个性”供考生参考,备考2014河南公务员考试

  【点评】

  第一问满分10分,可得4分。

  本题作答从具体内容来看,答到部分要点,如答到“这些案例分别说明新政策的制定缺乏调研,未大量征询社会各界意见进行综合评估”。不足之处有:一是总括句概括仅限于对具体事例的简单说明,未能体现核心观点,如:结合给定资料可改为“材料5反映的限购令和限塑令问题,并非毫无作用但缺乏有效性”;二是作答内容缺乏条理性,要点不够明确;三是审题不够仔细,“南方某县计划生育新政策无效”这是资料6反映的内容。

  本题是一道带有分析性的概括题,在作答过程中,考生要注意通过关键词和关键句来快速定位,这就考察考生的查找关键词和主旨句能力。同时要概括要全面,统观材料,对材料反映的要点有全局的把握,在保证把要点答得准确到位的前提下字数尽量精简,在限定的字数内对材料反映的要点概括齐全。

  依据题目要求,仔细审读“资料5”,我们可以发现,限购令的颁布旨在调控住房问题,但是该令颁布得非常草率,频频更改,制定和实施的过程都过于儿戏,可谓是朝令夕改,限购令昙花一现,体现出政策缺乏连贯性;限塑令的颁布旨在控制市场上塑料袋的使用,保护环境,但是该令的制定考虑得并不周全,“限塑”的方式只是对塑料袋的使用开始收费,而每个塑料袋三毛钱的收费对消费者来讲并“算不得什么”,而该令在很多小市场上更是形同虚设,相关部门对该政策地执行力度也很不够,体现出政策缺乏有效性。

  第二问满分15分,可得10分。

  本题属于分析+对策题,通过阅读题干,我们发现,该题的作答任务是“运用北京朝阳区‘一网、两库、三关’体系,谈谈如何处置‘高安屯垃圾,填埋场异味扰民事件’。”这就要求我们要做到以下几点:一是认真阅读材料,了解北京朝阳区的“一网、两库、三关”体系的内涵;二是通过阅读材料,了解并分析“高安屯垃圾,填埋场异味扰民事件”中反映了什么问题;三是从朝阳区这一体系入手,谈如何处置“高安屯垃圾填埋场异味扰民事件”。这是作答本题的基本思路。

  从考生的实际作答来看,作答思路比较清晰,通过三部分来阐述如何运用““一网、两库、三关”体系来处置“高安屯垃圾填埋场异味扰民事件”,要点比较全面,值得肯定。不足之处是与评分标准相比仍有一定的差距,部分要点总结不够全面。

  通过阅读材料11,首先我们可以认识并了解到北京朝阳区的“一网、两库、三关”体系。“一网”是情报信息网络,对应的是信息管理。通过运用“一网”我们可以了解事件的全部信息,从而完整地认识到找到事件中存在的问题。“两库”指的是基本情况库和应急决策支持库,对应的是知识管理。利用这个知识库,我们可以从中找到世界范围内类似的事件及其解决办法,并从中借鉴解决办法。“三关”指的是情报研判预警关、科学决策关和督察考核关,对应的是绩效管理。这“三关”可以帮助我们认识到事件的风险等级,从而制定出合适的对策措施,还包括事件处理后对整个事件的督察考核。

  其次从材料11中我们可以了解“高安屯垃圾填埋场异味扰民事件”,对这个事件发生的背景、原因、过程等进行整体认识,从而对应“一网、两库、三关”体系寻找处置方法。考生要将答题要点进行有条理地整合。

  【参考答案】

  (1)材料5反映的限购令和限塑令问题,并非毫无作用、缺乏有效性。问题的实质:一是有令不行、有禁不止,在执行政策上未能同中央保持一致;二是政策执行缺乏连贯性和一致性,对住房限购和商场限塑未能坚持落实;三是执行不力,缺乏强有力的监管措施,使有关政策措施不能收到实效。

  (2)针对“高安屯垃圾填埋场异味扰民事件”的处置,应该立足实际、以人为本,须着重做好以下几方面工作:

  首先,应当运用该体系的“一网”对“高安屯垃圾填埋场异味扰民事件”发生的背景、原因、过程进行整体认识。通过区、街道、社区三个层面进行资料的收集,全面了解该事件。

  其次,该事件属于设计规划不合理导致的环境污染事件,已经严重危害到了人民的生产生活。因此,需要利用“两库”搜索类似的事件及其解决方法,借鉴其经验和教训。

  最后,按照“三关”体系来处置事件。一是根据对事件的把握对整个事件进行风险等级评估,从而出台最合适的应急机制;二是在对事件整体分析的基础上借鉴国内外相关经验教训,制定出科学合理的决策;三是事件处理后,对该事件的相关责任人进行责任追究,对事件处理过程中的相关部门个人进行绩效考核。

  综上所述,中公教育专家提醒考生,个性化作答并不是要求考生毫无限度地释放个性,而是要做到与其他人有所区别,基本的原则和要求还是要遵循,在成文时还应注意对策之间排列的逻辑顺序,不可杂乱无章。常用的逻辑顺序一般有从内因到外因,从直接到间接,从根本到一般,需要考生多加体会和练习。

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