2015国家公务员申论答题技巧:综合分析题型全透析

　　一、综合分析题之启示型分析

　　(一)作答方法

　　所谓启示，指的是蕴含在问题或现象中的经验和教训。正确的是正面经验，不正确的是反面教训，借鉴经验并吸取教训，总结出一套适合本国本省的普遍原则。因此，启示型分析应遵循这样的作答步骤，即先找出经验教训，然后结合实际情况，总结出普遍适用的指导思想、工作原则和可行措施。

　　什么是经验?简单来说，就是通过实践掌握成功解决问题的方法、知识和技能。在给定资料中，经验往往可以从那些正面的成功事例中得到。

　　相比经验来说，教训则是在实践中应用错误的方法、知识等，从而导致问题的发生。教训从某种程度来说也是一种经验，是一种反面的经验，与经验相同，都可以从中学习指导今后实践的正确方法、知识和技能。

　　那么，如何借鉴经验呢?对于给定资料涉及的经验，按照能否直接适用于本国本地这一标准，一般可以分为直接经验和间接经验。直接经验的借鉴相对简单，通常可以直接引用给定资料中的原话，或是在语言上稍加整理即可;间接经验的借鉴稍微复杂一些，由于不能直接引用，需要从事例中总结出经验蕴含的实质内容，可以理解为经验的适应性转化，将这些间接经验转化为符合自身实际情况，可为我们所用的经验。

　　总结教训的目的在于从中找到解决问题的正确方法，从而指导未来的实践，也就是说在总结教训的时候，并不是对问题的简单描述，而是总结出应对问题的方法。因此，有些教训可以直接针对问题反过来说，但有些教训就需要对问题进行分析，总结出应对和解决问题的方法，才能达到总结教训的目的。

　　(二)作答基本框架

　　不论是直接谈启示，还是归纳相关事例后再谈启示，都可以按照下面列出的启示型分析题的作答步骤来展开，只不过，后者需首先完成归纳这一前提任务。

　　二、综合分析题之评论型分析

　　(一)作答方法

　　对一个事例或者一个观点进行评论，无非表现为两种态度，肯定或者否定。但无论是哪种情况，评论所包含的内容是基本一致的，即是什么、为什么、怎么办。差别体现在：

　　持肯定态度的情况下，首先表明态度说明评论对象的正确性，对观点进行简单叙述，即是什么;其次系统阐述肯定的理由，即为什么;最后对观点进行总结，联系实际，说明其对当前实践的意义和作用。

　　持否定态度的情况则类似驳论，首先表明态度说明评论对象的不正确或问题所在，其次系统阐述其错误的理由，最后抛出正确的观点，并简单阐述如何将正确的观点运用到实际工作中。但是有的题目需要一分为二来分析。

　　(二)作答基本框架

　　评论型分析题的评论对象包括两种：一种是针对某一个观点或现象进行评论;另一种是针对几种不同的观点或做法进行评论。针对这两种不同的评论内容，也有两种不同的作答步骤。

　　1.针对某一观点或现象进行评论

　　第一步：破题表态。由于是对某一种观点或现象进行评论，作答的首步就要破题表态，即这一观点或现象是正确的，还是错误的，还是有失偏颇。

　　第二步：具体分析。运用材料中的有关信息，说明自己为什么会持这种态度。可以从观点或现象的原因、影响等方面入手，充分论证自己的观点。

　　同时在作答时可结合题目的具体要求(如“可行性”、“针对性”等)，适当地谈下启示或提出简单对策。

　　2.针对几种不同观点或做法进行评论

　　第一步：概括评论对象。在对几种不同的观点或做法进行评论时，首先要概括评论对象，即简明扼要地概述不同观点或做法的主要内容，作为判断某一观点正确或错误的依据。

　　第二步：做出最后结论。概括完评论对象后，要对不同的观点或者做法进行统筹，吸取积极的、正面的经验和做法，否定消极的、片面的观点和做法，即给出自己的结论，并对结论进行解释和论述。

　　三、总和分析题关系型分析

　　(一)作答方法

　　1.既对立又统一的关系

　　所谓“既对立又统一”指的是关系的双方，一方面是对立的，矛盾的，不相容的，另一方面又是统一的，相互利用的，相互促进的。

　　如公平与效率就是典型的“既对立又统一”的关系。其统一性表现在：效率是公平的基础;公平促进效率。其矛盾性表现在：二者之间存在着此消彼长的关系：一方面，公平对效率具有一定的滞后性，效率开始提高了，旧的公平观仍居主导地位，阻碍生产力的发展;另一方面，在一定时期内为达到公平，要以牺牲一定的效率为代价，而为了促进效率，又要以牺牲一定的公平为代价。

　　2.相辅相成的关系

　　所谓“相辅相成”指的是关系的双方或几方互相配合，互相辅助，缺一不可的关系。这一关系中的任何一方都对其他一方起到促进或制约的作用。

　　如古镇保护和经济发展就是“相辅相成”的关系。一方面，古镇保护好了，才能更好地吸引各地游客，才能有效地推动旅游经济，从而达到经济发展的目的;另一方面，只有经济发展了，才能有足够的资金和人力做好古镇保护工作。

　　(二)作答基本框架

　　1.简单阐述关系。明确题目要求分析的关系属于哪一种，进而对其关系进行简单阐述。

　　2.拆解关系，分别详解阐述。一般采用“一方面，……对……有……的作用，另一方面，……对……有……的作用”这种表述方式。在具体作答过程中，有几点需要注意：一是通过对给定资料内容的阅读、理解，判定上一步对关系的定性是否正确;二是认真分析材料，提取出与关系体相关的要点，将其适当加工运用到具体关系的阐释中。在具体阐释关系体间的关系时，必须对各个关系体进行交互分析，以做到分析全面。

　　3.简单论述对实际工作的指导意义。对关系体之间的关系进行总结，并阐述这种关系对实际工作有怎样的指导意义。

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