2018国考申论文章写作中过渡段的适用情况和具体操作

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　　文章写作中，除了根据题干要求和材料内容确定文章的总论点之外，我们一般还会从不同的角度去阐述总论点，比如从内涵的角度、分析的角度、对策的角度。这种不同的角度，即文章写作的分论点，分论点的确定，不仅可以从不同的方面对总论点加以进一步论证，而且还可以切分文章总体内容，有效降低文章写作的难度。一般说，文章的分论点都是2-4个，3个居多。但是分析2017年副省和市地的两篇文章，我们会发现，文章的最佳分论点是2个。比如副省文章来看，以水为师，根据最后一则材料的阐述，我们可以得出“师从善动之水可以益智”，“师从善动之水可以益仁”的两个分论点，而市地的文章，我们可以从题干直接得出“向水学习提高智慧”，“向水学习提高情操”的两个分论点，在这种情况下，我们写作的难度无疑会增加许多。这个时候，我们可以选择另外一种方式，即撰写过渡段的方式，一方面是增加中间内容的段落，降低文章写作的难度;另一方面也是加强文章的整体逻辑性。

　　一般来说，过渡段的位置，可以在开头和分论点之间。但是过渡段应该如何撰写，这是需要大家认真考虑的一个问题，今天分享一些常见的写法，供大家进行参考。

　　一、以问题为主，强调总论点必要性。

　　过渡段作为承上启下的段落，最理想的作用应该是连接开头和分论点，使它

　　们之间的逻辑更加清楚，而阐述问题，无疑是非常有效的一个做法，因为通过问题，我们可以理解总论点的必要性。以2017年副省作文“以水为师”为例，开头我们引出文章的总论点，即以水为师，益智而且益仁。接下来直接呈现这两个分论点也是可以的，但是为了体现逻辑性，我们在第二段过渡段进一步强调其必要性。我们可以在过渡段中重点阐述当下存在的问题，即浮躁功利、自私狭隘等社会心态，由此强调了向水学习的必要性。一般看来说，其写作思路是：段旨句概括问题+阐述具体问题+分析影响+强调总论点。

　　二、以意义为主，强调总论点重要性。

　　以问题为主的过渡段，其主要作用是在总论点和分论点之间建立一种联系。

　　即开头引出总论点，即“是什么”，过渡段阐述问题，强调必要性，即“为什么”，分论点具体阐述。那么，能够起到类似作用的，还有意义。以2016年市地作文“好政策要满足公民意愿，还要滋养公民理性乃至德性”为例。开头引出该总论点，我们还可以有这样一个过渡，即“好政策为什么要在满足公民意愿的基础上，滋养公民理性乃至德性”。因此，我们可以在过渡段呈现意义，即其重要性。其写作思路为：段旨句概括意义+阐述意义、重要性、作用、功能等+强调总论点。

　　这仅仅是过渡段的两种写法，当然实际写作中不应仅仅局限于这两种方法，提醒考生还可以在满足文章整体逻辑要求的前提下有更多的发挥。

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