2016公务员时事：文化的体谅比教育的“胜利”更有意义

　　近期，由BBC拍摄的中英教师与学生“对决”的纪录片在国内引发关注。最后的结果并没有太出人意料，中国老师带领的学生在各个科目上全面击败对手，而且每门课均超出10分左右。这说明，在应试教育方面，中国老师的对手恐怕并不多。

　　看到中式教育胜利的一幕，中国网友的心情是复杂的。一方面，从民族感情的角度来说，中国经验被再一次证明“放之四海而皆准”;另一方面，又为对应试教育的诟病增添了一丝合理性。其实在笔者看来，最后中式教育扬眉吐气的一刻，倒不如中国老师与英国学生相拥而泣的一刻更动人。这部纪录片播映之初，就引发了热烈讨论，文化之间的冲突点缀着师生日常的点点滴滴：中国老师需要权威，英国学生重视平等;中式教育强调纪律，英式教育看重个性。很快，这部纪录片的价值尺度，就要往咂摸文化差异、调侃文化冲突的方向滑过去。好在，最后师生的相拥，似乎在不同文化之间，达到了交融与体谅。

　　其实仔细想想，文化的差异或许并不如想象般显著。所谓一些可以冠以“国民性格”的文化基因，看似深邃，其实产生的原理却非常简单。就好像中式教育习惯权威与纪律，固然有文化传统的惯性，但更重要的原因，是教育资源的相对匮乏，竞争激烈，而不得不采取的重统一、轻个性的高效率模式。英式教育之所以看似任性与随意，其实在中国老师看来，是因为社会保障制度的相对完善，学生不需要太努力，这个结论未必严谨，但触摸到了一些问题的实质。

　　文化很容易发生碰撞，文化代表了生活态度、思维模式、价值理念，容易既让人自负，也让人轻浮，觉得自我文化优越，又对他者文化缺乏尊重。大家的理念不同，也许只是站的位置不一样，看的风景有差异。有时文化的碰撞，只是一些偏见与标签的冲突，甲说乙是狭隘，乙说甲是迂腐，其实真能敞开胸怀站在对方的角度，会发现对方文化看似难以接受的部分，却非常容易理解。

　　通过这部纪录片，并不一定得出我们的教育已达到国际先进水平的结论，但差异明显的文化最后相互体谅并得到一定程度的认可，却给了我们很多启示。别说异国之间，就是一国之内，文化之间的冲突也很常见。小到吃不吃狗肉、跳不跳广场舞，大到现代文明与传统文化的对接，都会出现碰撞和摩擦。最好的办法，其实就像中英师生一样，能平心静气地融入一段时间，相互理解之后，即使仍保留自己的看法，却可以体谅地相拥，实现妥协的智慧。这或许是在多元社会声音当中，凝聚共识应该有的态度与做法。

　　交流是文化的真意，有时理解了别人，才能理解自己。

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