2012年国家公务员考试《行测》预测试卷及答案(一)

　　第二部分言语理解与表达

　　(共40题，参考时限35分钟)

　　本部分包括表达与理解两方面的内容。请根据题目要求，在四个选项中选出一个最恰当的答案。

　　请开始答题：

　　26. 按孙中山先生的话讲，要“管理众人之事”，当然要有与众人保持亲近感、获得众人信任、与众人有效沟通的能力，如果只会、甚至动不动“无可奉告”，怎么赢得众人信任，怎么管理众人之事?

　　填入划横线部分最恰当的一项是()。

　　A. 无病呻吟B. 牵强附会C. 独断专行D. 照本宣科

　　27. ，我们的社会有太多罪恶与丑恶。但再多的罪恶与丑恶都非但不令人，反而会最大限度强化人们对爱的需求、对善的需求、对宽容与仁慈的需求。

　　依次填入划横线部分最恰当的一项是()。

　　A. 毋庸讳言窒息B. 一语中的厌倦

　　C. 不置可否作呕D. 毋庸置疑咋舌

　　28. 最近中国政府一直在努力按照通行的国际认知，中国的国家形象。现在看来，这个形象不是一两部片子就能完成任务的。除了健康的可持续发展，我们还得改造我们的语言，毕竟，那一词一句之中，都着一个国家的教养。

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　　A. 诠释折射B. 塑造流露

　　C. 打造体现D. 展现包含

　　29. 建筑是的音乐，是展现无遗的思想和情绪，是活着的古代史和近代史。每一座座老建筑就像一本生动鲜活的历史教科书，着值得回味的历史典故和文化故事。

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　　A. 凝固蕴藏B. 古老蕴含

　　C. 优雅记录D. 流动记载

　　30. 伦理的归伦理，道德的归道德，法律的归法律，如果法律过于伦理或干涉道德，只会，最终导致法律不被遵守，削弱了法律的效力。

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　　A. 关注越俎代庖B. 制约事倍功半

　　C. 侵蚀适得其反D. 无视矫枉过正

　　31. 约会一定要守时，因为人在动觉与静觉中对时间的是不同的;如果你在做一件事，别人等你，你会觉得时光飞逝;如果交换一下，几分钟的等待对你来说，一样漫长得可怕。

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　　A. 感知心情B. 反应体验

　　C. 感应位置D. 理解环境

　　32. 知识源于生活，只有把知识，把知识还原到生活之中，教育才能与学生的生命相碰撞。生本教育依靠的就是学生的。

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　　A. 化简为繁自觉B. 活学活用潜能

　　C. 融会贯通学力D. 化繁为简本能

　　33. 一方说有害，一方说无毒，多年来食品安全信息公布的不规范，使得公众面对食品安全事故时常常。为改变这一现象，我国制定印发了《食品安全信息公布管理办法》。

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　　A. 众说纷纭B. 望风捕影

　　C. 莫衷一是D. 无所适从

　　34. 这里被称为象牙塔，知识和文化在这里，理想主义在这里，这里是人类精神和文明的摇篮。这里有一群人，他们不食人间烟火，专注于仰望星空，思考终极问题。他们跟随着理想的指引，引领着社会前进。

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　　A. 交流衍生B. 汇聚栖身

　　C. 传播孕育D. 相传生根

　　35.拿破仑是那种典型的的伟人。他的全部政治与军事生涯加起来还不到20年，但他赢得的胜利、征战的路程、征服的土地、牺牲的人命、推行的革命，不仅将欧洲大地搅得天翻地覆，也大大地超越了历史上的任何人，连伟大的亚历山大大帝和成吉思汗也不能与他。

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　　A. 昙花一现媲美B. 声名鹊起相比

　　C. 一夜成名同伍D. 平步青云比肩

　　36. 因为媒体的存在以及报道产生的“纠偏效应”，或多或少让一些的人有了精神上的依靠。其实，在制衡权力的诸多因素中，中国媒体承载了过多的功能，也给自己带来了不少的风险。

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　　A. 掩耳盗铃喉舌B. 孤立无助沉重

　　C. 随波逐流监督D. 形单影只沉甸

　　37. 诸多公共事件虽然最终都强力摆平，却没能公众心头的疑云，也就不免付出民意代价，进一步损害政府公信力。这方面，太多。

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　　A. 化解是是非非B. 驱散前车之鉴

　　C. 释去他山之石D. 拂去街谈巷议

　　38. 所有虚拟经济的最终都会归结到实体经济上，而实体经济的最终又归结到一国经济政策上，经济政策的又归结到政治的博弈上。这就是中国的政治经济学逻辑。

　　依次填入划横线部分最恰当的一项是()。

　　A. 研究复苏操作B. 症状成长延续

　　C. 症结发展制定D. 问题走势调整

　　39. 莎士比亚在《哈姆雷特》中写过这样一句话：“人是宇宙的，万物的灵长。”这句五个世纪前的赞叹依旧在人类历史中，但不把人当人的事情却从未停止过。这是人类的耻辱，也是对人类文明的。

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　　A. 精髓充斥亵渎B. 中心激荡践踏

　　C. 精华回荡考验D. 宠儿回响挑战

　　40. 三岛对人物心理细腻入微的，对弥漫全书的哀婉凄美的环境气氛的，对风土人情与人物活动浑然一体的，以及感人至深的主人公悲剧性命运结局，让你不得不赞叹：三岛不愧为一流的小说大师。

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　　A. 描写描摹安排B. 刻画营造描摹

　　C. 拿捏渲染设计D. 描绘掌握结合