第 1 页:言语理解 |
第 9 页:数量关系 |
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第 23 页:常识判断 |
第 26 页:参考答案 |
76.【答案】B。解析:精明是商人的一种特性;无私是老师的一种特性。
77.【答案】C。解析:消除矛盾才能拥有默契;平息战争才能拥有和平。
78.【答案】A。解析:创作来源于生活;能量来源于食物。
79.【答案】C。解析:执行方案;种植粮食。
80.【答案】C。解析:探索未来;保护环境。
81.【答案】C。解析:削弱型题目。题干通过对大学生毕业后就业意向的问卷调查结果表明,大学生毕业后普遍不愿意当教师的现象已经成为过去。
A项是无关项;B项说明被调查者的范围广,但被调查人数少,对题干结论削弱程度较小;C项则说明被调查者不具有代表性,师范院校的学生把老师作为首选的职业是普遍现象,无法说明老师是大多数大学生毕业后就业意向,从而削弱了结论;D项也是无关项。答案选C。
82.【答案】B。解析:削弱型题目。题干结论是“一旦房价下跌,这些开发公司将承受巨额亏损”。A项说明地价在房价中占有一定比例,开发商可能因房价的下跌而亏损,支持了题干结论;C、D两项也说明开发商可能亏损,支持了题干结论。B项如果为真,说明在房价下跌之前,开发商已经获得巨额资金,不会因房价下跌而承受巨额亏损,削弱了题干结论。
83.【答案】C。解析:加强型题目。题干观点是:由于文理分科导致科普类图书的读者市场没有真正形成。A、B、D三项都与文理分科造成的影响无关;C项说明文理分科使非自然科学工作者对科普类图书不感兴趣,从而影响了科普类图书的读者市场的形成,加强了题干的观点。
84.【答案】A。解析:考查复言推理。由题干可知,小张考上北大→小孙考上北大,又由“小李考上了清华,或者小孙未考上北大”可知,如果小孙考上北大,则小李考上清华。因此小张考上北大→小孙考上北大→小李考上清华。又由题干可知,小张未考上北大→小李考上清华。也即无论小张是否考上北大,都可推出小李考上清华,因此小李考上清华一定为真。
85.【答案】B。解析:前提型题目。张教授的观点是经济萧条时间空气污染状况改善,论据是上班开车的人减少。
要使张教授的论证成立,需要说明空气污染状况与上班开车的人有关,即B项是必须假设的,否则,即使上班开车的人减少,空气污染状况也不一定能改善。A、C、D三项都没有提到空气污染,不是论证所依赖的假设。
86.【答案】D。解析:评价型题目。题干犯了“四概念”的错误,其中两个“北极熊”的含义不同,且都出现在前提中;A项两个“儿童”的含义不同;B项两个“鲁迅的作品”含义不同;C项两个“中国人”含义不同。A、B、C三项所犯的错误都与题干相似。而D项康怡花园和康怡花园的建筑是两个明显不同的概念,分别出现在前提和结论中,所犯的错误与题干不同。
87.【答案】C。解析:结论型题目。由题干第一句只能得出左撇子患有免疫功能失调症的频率较右撇子高,由于不知道左撇子与右撇子的人数,所以A项无法推出;由题干无法得知左撇子中患有过敏的比例,因此B项无法推出;根据题干最后一句可以推出,大多数左撇子的数学推理能力比右撇子强,进而推出C项正确;D项属于无关项,由题干信息无法得知。
88.【答案】D。解析:分析推理类题目。由题干无法直接得出预测错误的是谁,需使用假设法或代入法解题。此题用代入法需要一一验证每人的预测是否正确,故采用假设法相对容易。
假设A预测错误,则甲不是第4。根据只有一个人预测错误可知,B、C、D三人的预测为真。因此,乙、丙、丁也都不是第4,则没人第4,假设不成立。所以A预测正确,甲第4,排除A、B、C三项,故答案选D。
89.【答案】C。解析:削弱型题目。题干认为压铁只是为了增加家用电器在使用时的减震效果。C项说明增加压铁是“另有他因”,是为了迎合消费者心理,削弱了题干解释。A、B两项是无关项;D项说明附加配重对全自动洗衣机的重要性,但这一功用显然并不适用于电视机,因此不能削弱题干解释。
90.【答案】B。解析:削弱型题目。题干将新行星和地球进行类比推理,推出这两颗行星也可能有生物存在。要削弱题干结论,就要削弱行星与地球间的相似性。