2014年上海公务员考试《行测》模拟试题及答案四

　　51在假期，不少孩子走出国门，走进国外家庭，接触各国孩子，__________集体生活，感受别样校园，__________异域文化。在__________视野、增长见识的同时，也看到差距、分出短长。

　　依次填入面横线部分最恰当的一项是(　　)。

　　A. 进人 体验 扩大

　　B. 融合 学习 宽阔

　　C. 融入 体会 开阔

　　D. 加入 领悟 开发

　　参考答案:C

　　解析:实词辨析题。先从第三空入手，D项“开发”不适合跟“视野”搭配，而B项“宽阔”是形容词，第三空需要的是动词，故排除B、D两项。对于第一空，在A、C两项中“融入”比“进入”更适合搭配“生活”，而第二空“体会”搭配“文化”也很恰当，故选C。

　　52大多数科学家都认为恐龙的灭绝源于6500万年前尤卡坦半岛附近一场灾难性的流星撞击地球事件。然而近日科学家表示，在此之前的20万年前还发生了另外一场灾难性的灭绝事件——印度德干高原的火山喷发。这场火山喷发使大气中充满了气溶胶——一种导致全球变暖的温室气体内存在的细颗粒。这场灾难最终引起了大多数海洋生命的灭绝，尤其是生活在海床的壳类无脊椎动物。

　　适合做本段文字标题的是(　　)。

　　A. 恐龙灭绝或因早期火山喷发

　　B. 温室气体源于20万年前火山喷发

　　C. 科学家发现早期火山喷发导致海洋生物大灭绝

　　D. 流星撞击还是火山喷发——揭秘恐龙灭绝真相

　　参考答案:C

　　解析:根据文段内容可知，火山喷发的时间是“6500万年前之前的20万年”，而非“20万年前”，故B项有误。火山喷发导致的结果是“大多数海洋生命的灭绝”，而并未直接说导致了恐龙的灭亡，D项过于绝对，且偏离文段重点。与C项相比，A项不够详细，且与D项一样，偏离文段主题，文段只是由恐龙的灭绝引出另一场灾难性事件，故C项适合做文段的标题。

　　53读书不能只停留在字音和表面意义上，要在读中精思、悟神，这样读书才能读出书中之味。我们知道好酒不品不知其味，好文章不悟不明其美，在阅读经典之作、范文美文时，老师要指导学生不能停留在浅层基础上，不能浅尝辄止，要深入进去，多问几个为什么。“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”读书要仔细体味、品评、鉴赏，也就是要像佛家那样善“悟”。

　　这段文字旨在说明(　　)。

　　A. 学生阅读经典要深入，知其然也要知其所以然

　　B. 好书要细细品读

　　C. 读书百遍，其义自见

　　D. 读书要勤于思考、品评和领悟

　　参考答案:D

　　解析:该文段是总-分-总式，首尾两句是重点句，表明了文段主旨，中间部分具体说明了要怎样读书。A项表述片面，只谈到读书要深入，未涉及“精思、悟神”;B项只谈到了读好书，不是文段主旨;C项强调的是多读，没有突出体味、品评和鉴赏;D项是对主旨最准确的概括。故选D。

　　54鲜艳色彩、生动图像，能为学生提供一种声音、文字、图像、动画相互结合而富于变化的学习情境，使学生主动参与到音乐教学过程当中去。如果“听”是引导学生对音乐形象的初步联想，那么“视”就是把这一联想进一步深化到具体形象。音乐离不开听，但又不能仅仅停留在听觉阶段。如果过分强调音乐是听觉的艺术，专心地听，只会注重音乐艺术本身的个性。教师应该运用各种辅助手段，多元化地帮助学生消化、吸收音乐。

　　这段文字意在说明(　　)。

　　A. 音乐应运用现代教育技术，注重视与联想结合

　　B. 开放多个感知通道，比只开放一个感知通道更能准确地把握学习对象

　　C. 音乐中“听”的影响力要略高于“视”的影响力

　　D. 视听结合的教学模式更能帮助学生学习音乐

　　参考答案:D

　　解析:选项A，重在说明“视”，表述片面，排除。选项B过度引申，文段所针对的仅是“音乐”，故排除。选项C，文段虽然提到了音乐离不开听，说明了听的重要性，但又提到不能仅仅停留在听觉阶段，因此并不能推出音乐中“听”的影响力要略高于“视”的影响力。选项D是对整个文段内容的把握，是作者的意图所在。故本题正确答案为D。

　　55据中科协发布的《第八次中国公民科学素养调查结果》显示：我国公众对医学与健康类信息最为关注，获得科技信息的主要渠道是电视，但一些电视节目为博“眼球”，对那些“神医学说”未经权威审核就播出，以讹传讹。2010年我国具备基本科学素养的公民比例达到了3.27%，比2005年的1.60%提高了1.67个百分点;但是，我国公民科学素养水平仅相当于加拿大、欧盟等发达国家20世纪90年代初的水平。公民在“了解必要的科学知识”

　　“掌握基本的科学方法”等方面，与发达国家差距较大。

　　这段文字意在强调(　　)。

　　A. 电视节目在播出方面亟待审核

　　B. 铲除“神医学说”需要政府和公众的共同努力

　　C. 我国公众基本科学素养还有待提高

　　D. 我国公众获得科技信息的渠道过少

　　参考答案:C

　　解析:文段介绍了《第八次中国公民科学素养调查结果》的部分内容，主要说明我国公民科学素养水平还不高，与发达国家差距较大。A项不是文段意在强调的内容;B项是无关选项.D项是文段提到的内容，不是文段意在强调的内容。故本题答案为C。

　　56社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本。影视文化作为和谐文化的表现、展示形式的重要组成部分，用光与影最诱人的魅力、用最轻松的方式，令观众感受到团结合作的强大力量，奋发向上的不屈精神。在2006年的电影百花奖评选上，具有主旋律色彩的国产片《张思德》，以绝对优势超过了周星驰的《功夫》，成了最大的赢家。无论是《亮剑》等优秀电视剧的高收视率，还是电影《张思德》《云水瑶》等作品的获奖，都明白无误地告诉人们，观众渴望欣赏到的还是这种能真正鼓舞人心、积极向上的影视作品。

　　这段文字意在强调(　　)。

　　A. 电影文化是社会文化、大众文化，应当受到观众的支持

　　B. 积极向上的影视作品有利于形成民族团结、奋发向上的精神力量

　　C. 观众对电影的渴望逐渐升级，电影更加起到了对人们精神层面的鼓舞作用

　　D. 具有主旋律的影视作品逐渐成为主流，越来越得到大众的青睐

　　参考答案:B

　　解析:文段围绕建设和谐文化展开论述。影视文化是和谐文化的重要组成部分，具有主旋律色彩的影片获奖更说明了这一点。A项主体为电影文化;C项主体为观众;D项主体虽涉及具有主旋律的影视作品，但落脚点却是受大众青睐、偏离主题。故本题正确答案选B。

　　57作为“情人节”，七夕节逐渐丧失了传统味道，被赋予了“洋”内涵。尤其是近年来，商家的相关活动排山倒海，更将“中国的情人节”的意蕴推向了极致，相亲派对、求婚仪式和商家促销成了这个节日里最常见的景象。七夕节被简化为情人节，日渐热闹，而原汁原味的穿针乞巧、喜蛛应巧、投针验巧、拜织女、拜魁星、吃巧果、七姐诞等七夕习俗却日渐式微。七夕节遭遇“洋解读”，是传统节日内涵流失的缩影。显然，全球化在增强各民族对话和交流能力、促进文化融合的同时，也在不断侵蚀着民族文化的领地，文化的多样性正遭受前所未有的威胁。

　　本段文字意在说明(　　)。

　　A. 全球化在促进文化融合的同时，对民族文化的侵害也很深远

　　B. 一个民族要想发展，必须充分继承和发扬本民族文化的精髓

　　C. 传统节日遭遇尴尬，与其活动形式日趋简单同质不无关系

　　D. “热闹的七夕节”现象的出现，正是全球化带来的影响

　　参考答案:A

　　解析:文段通过七夕节遭遇“洋解读”这一现象，揭示出了传统节日内涵流失的深层根源，即全球化带来的影响。“显然，全球化在……”为文段中心句，因此A项是作者想要说明的内容;B项本身表述无误，但属于过度引申，因此排除;C项在文段中并没有体现，排除;D项只是对文段所述现象的简单概括，未深入挖掘出这种现象的本质原因，不是文段意图所在，排除。故本题答案为A。

　　58在1956年完成汉字革命的第二年，也就是1957年，汉字拼音化被进一步提上议事，吴玉章领导的文改会拟定《汉语拼音文字方案》上报国务院，周恩来似乎意识到不宜__________，便删除“文字”两字，从而使“拼音方案”未能剧变为“拼音文字”。

　　依次填入画横线部分最恰当的一项是(　　)。

　　A. 日程 急于求成

　　B. 行程 操之过急

　　C. 日程 操之过急

　　D. 行程 急于求成

　　参考答案:C

　　解析:“操之过急”和“急于求成”都有“急于做事”的意思。不同之处在于“操之过急”偏重在“急”，指急躁;“急于求成”偏重在“成”，指成功。由“未能剧变为”可知，此段话侧重于“急”，排除A、D。行程指路程或进程;日程捂每天排定的程序，常见搭配有“议事日程”“排上工作日程”。故选C。

　　59鲁迅先生说：“天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物，是由可以使天才生长的民众产生，长育出来的，所以没有这种民众，就没有天才。”如果有人自以为很有才气，单枪匹马可以闯天下，而不注意与社会，与他人的合作，势必会闹得__________。真正有头脑的人会懂得，要成就一件事，就必须考虑多方面的因素，__________各种事例，与各种各样的人合作，与各种各样的环境合作，才能取得成功。

　　依次填入画横线部分最恰当的一项是(　　)。

　　A. 人仰马翻 借鉴

　　B. 散兵游勇 结合

　　C. 溃不成军 对照

　　D. 弃甲曳兵 参考

　　参考答案:A

　　解析:第一空，“溃不成军”用于军事，也用于比赛，但与“单枪匹马”语境不衔接。“弃甲曳兵”用作贬义，多用于战争中，与此处语境也不衔接。“人仰马翻”比喻乱得一塌糊涂，不可收拾，合乎文意。“散兵游勇”指没有组织到集体队伍里，独自行动的人，不能作补语。再看第二空，填入“借鉴”文意通顺，所以本题选A。

　　60英文电影能从视觉、听觉与感觉等各方面同时刺激学生的神经系统，融视、听、说、教、学于一体，使文化教学内容形象化、具体化、实践化。学生在接触真实语言的同时，通过画面、背景、音乐等可直观地了解文化的各个方面，突破了教师在课堂上展示文化知识的局限性。同时扣人心弦的故事情节及强烈的艺术感染力激发了学生的兴趣，于有意无意中强化了学生的英语意识，进而成倍地提高学习效率。

　　这段文字主要传递的信息是(　　)。

　　A. 教师应当在课堂上看电影，以电影教学

　　B. 画面、背景、音乐可以感染学生，具有很大的影响力

　　C. 英文电影能够激发学生的学习兴趣，提高英语学习效率

　　D. 英语意识的形成需要接触真实的语言

　　参考答案:C

　　解析:文段中首句“英文电影能从视觉、听觉与感觉等各方面同时刺激学生的神经系统，融视、听、说、教、学于一体，使文化教学内容形象化、具体化、实践化”介绍了英文电影对教学的影响，即激发学生兴趣。文段末尾“扣人心弦的故事情节及强烈的艺术感染力激发了学生的兴趣，于有意无意中强化了学生的英语意识，进而成倍地提高学习效率”意在强调英文电影能有效地提高学习效率。综合以上两点，四个选项中表达最为准确的是C项。A项表述主观臆断，纯属无中生有。B项只是文段内容的一部分，不全面。D项过于牵强，文段中没有提到“英语意识的形成需要接触真实的语言”。所以本题选择C。