公考《行测》数量关系中敏感数字及经典真题点评

　　二、多数字联系

　　“多数字联系”概念

　　即从题目中所给的某些数字组合出发，寻找之间的联系，从而找到解析试题的“灵感”的思维方式。

　　一般来说，大约75%的情况下我们研究数列当中“三个数片断”的“多数字联系”;20%的情况下研究“两个数片断”的“多数字联系”;在数列较长的情况下，偶尔研究“四个数片断”的“多数字联系”。

　　“多数字联系”基本思想

　　1.共性联系：把握数字之间的共有性质;

　　2.递推联系：把握数字之间的递推关系。

　　例如：题目中出现了数字1、4、9，则从1、4、9出发我们可以联想到：

　　【例6】4，9，25，49，121， ()。

　　A.144 B.169 C.196 D.225

　　[答案]B

　　[解析]4,9,25,49,121,(169)的平方根构成质数数列2,3,5,7,11,(13)。

　　[点评]这里用到了多数字联系22,32,52,72,112,132的基本思想。

　　【例7】1，4，9，()，1，0。

　　A.2 B.4 C.8 D.16

　　[答案]C

　　[解析]1，4，9，(8)，1，0可以写成50，41，32，23，14，05。

　　[点评]这里用到了多数字联系50,41,32的基本思想。

　　相关推荐：2010国家公务员考试《申论》模拟试题及参考答案
　　　　　　　2010年国家公务员考试《行测》全方位复习计划
　　　　　　　2005-2009年公务员、选调生考试《申论》话题汇总
　　　　　　　公务员考试申论宝典之易考热点的6大基本特征
　　　　　　　中公十年感恩回馈优惠活动火热报名中 点击查看