相信不少考生在做题目的时候也都发现,有一些题目做起来,既耗时,又难算,同样的时间都可以做N道其他题目,此时,用常规方法来解就是一种很不明智的做法,但如果放弃又觉得太可惜了,取舍的过程是非常煎熬的,此时该怎么办呢。
有时大家在做一件事感到很困难,难以入手时,我们往往会选择另一条,在做行测题目时是不是也同样可以呢?
相信大家也都注意到行测考试都是选择题,是从四个已知答案中选择出正确答案的,这是不是意味着我们就可以从答案入手?将给的答案代入题目中,这样处理会不会好些?
也许,此时,也有人要问,有四个答案呢,一个一个代入多麻烦啊,说不定还会更加浪费时间,我们该怎么处理呢?
接下来,本文就这个问题先做一个分析:
一、在做行测题目时,相信大家也发现题目中所求的有“最少”、“最大”、“最小”、“最多”这类词,此时怎样做才能更加科学合理呢,相信不少考生这会 已经想到了,对,要是题目要求“最少”,我们就从最小选项入手,如果是要求“最大”自然就是从最大的选项开始代入,其他的也依次类推,相信这点是很好理解 的。
二、我们在做一些事时,有时不需细想,就知道这件事是错的,还是对的,这是为什么呢?很简单,因为我们具有一定的常识,在行测解答中也不另外,举个例 子,如两种糖果混合一起卖,一种单价为10元,一种是20元,那么混合糖果的定价会是在什么范围之类呢?相信各位会异口同声的回答道,10到20元之间。 我们做题目的时候也是这个原理,利用我们的常识,来排除一些最不可能的选项,减少代入的次数,从而节约做题的时间。
三、有的题目数据很明显,就像问你22+22+22+22=?此时给你四个选项110,111,112,113,你最一时间会排除哪个?很显然,四个 偶数相加,结果肯定是偶数,即使我们不会算,也是会排除奇数的,然后把偶数的选项一一代入其中,一下子又节省了不少的时间。除了我们这会说到的奇偶性,还 可以利用整除的特性、尾数法等等,在这里就不一一说明了。
光说不练嘴把式,知道什么原理,不去练习,一切也是徒劳,接下来,我们从一些例题入手,带领大家走入代入排除法的世界:
【例1】某高校学生举办运动会,运动会期间需有一个体操表演的节目,表演的前半段队形为中间一组5人,其他人按8人一组围在外围;后半段队形变成中间一组8人,其他人按5人一组排在外围,该节目一共有140个学生报名。则最多有所少人参加( )?
A 。139 B.137 C.133 D.128
解析:此题说白了其实很简单,就是求一个数,减去5能够被8整除,同时,减去8,能够被5整除,我们在代入时也就是这样代入的。题目所问的是最多有所 少人参加,我们就从做大的数入手,139-5=134,134÷8=16余6,不满足。137-5=132,132÷8=16余4不满足。 133-5=128,128÷8=16,满足;133-8=125,125÷5=25,满足,133满足所以的条件,所以该题目的答案为133,至于 128,本题要求的是多有多少人参加,就不必再代入了。
【例2】从牛奶糖和水果糖混合糖果中,拿走15颗水果糖后,牛奶糖与水果糖之比为2:1;再拿走45颗牛奶糖后,牛奶糖与水果糖之比为1:5,则开始时牛奶糖与水果糖各有( )颗?
A.50,53 B.50,40 C.60,44 D.60,50
解析:本题中,拿走15颗牛奶糖后,牛奶糖与水果糖之比为2:1,也就是说原来的总的糖数减去15,能够被3整除;由于15也能被3整除,所以原来的 总糖数也能够被3整除,再拿走45颗水果糖后,牛奶糖与水果糖之比为1:5,一共拿走了60颗糖,原来的总个数减去60,是能够被6整除的,又由于60能 够被6整除,所以原来的总糖数是可以被6整除的。如此一来,算出每个选项里面的总糖数为A.103,B.90,C.104,D.110,很显然,里面只有 90是可以被6(被6整除同时也必定被3整除)整除。该题目选项为B。
好了,代入排除法就讲到这里了,希望广大考生勤加练习,一定会取得优异的成绩的。
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