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浙江:2010年公务员招录考试大纲分析之行测

通过对今年新大纲的深入分析,需要提醒考生们注意的主要有两部分考题安排顺序的变化和2010新大纲文字表述与历年之变化。

  浙江省公务员考试大纲已经公布,我们帮助同学们解读一下今年新大纲的行测部分,以便将要参加浙江省考的同学们参考复习。

  通过对今年新大纲的深入分析,需要提醒考生们注意的主要有两部分考题安排顺序的变化和2010新大纲文字表述与历年之变化。

  一、 考题的安排顺序:

  2009年考题顺序为:数量关系、言语理解与表达、判断推理、综合基础知识、资料分析。2010年考题顺序发生很大变化,即与国家公务员考试试题安排顺序一致,具体为:言语理解与表达、数量关系、判断推理、资料分析、综合基础知识。由此,根据对国考大纲的分析解读,考题顺序安排的变化体现了2010年行测考试是回归考试本质的一年!行测考试本质考察的是三部分内容,即要求考生具备三种能力:第一,言语理解与表达能力;第二,数学能力;第三,逻辑思维能力。行测众多种试题形式,最终都回归到这三种能力的考察,我们把这三种能力称为“行测三角”。综合基础作为行测与申论(或者申论与行测)之间两科目的过渡部分,自然就被安排在了行测考试的最后一部分,这正是2010年考试回归行测考试本质的体现。

  二、2010新大纲文字表述与理念之变化:

  按照大纲试题安排顺序,分别分析新大纲文字表述与历年之变化。

  1.言语理解

  2007~2010年考试大纲要求

时间
位置
大纲要求
2010
1
主要考察应考人员运用文字的能力,其中包括准确、得体地遣词用字;从语法、语气、语义等方面对有关句子作出正确判断;概括归纳短文的中心、主旨;对短文隐含信息的合理推断;对比较复杂观点或概念的准确理解,根据短文判断作者的态度、意图、倾向、目的等。
2009
2
主要考察应考人员运用文字的能力,其中包括准确、得体地遣词用字;从语法、语气、语义等方面对有关句子作出正确判断;概括归纳短文的中心、主旨;对短文隐含信息的合理推断;对比较复杂观点或概念的准确理解,根据短文判断作者的态度、意图、倾向、目的等。
2008
2
试题主要测查应试者运用汉语言文字的能力,其中包括对字词、语句准确含义的理解,对短文一般意思或特定意义的理解,对比较复杂观点或概念的准确理解,对短文隐含信息的合理推断,根据上下文,准确地辨明句义,筛选信息等。
2007
2
试题主要考察应考人员运用文字的能力,其中包括对短文一般意思或特定意义的理解,对比较复杂观点或概念的准确理解,对短文隐含信息的合理推断,根据上下文,准确地辨明句义,筛选信息等。

  2007~2010年考试大纲差别

时间
考试大纲差异
2010
位置由往年的第二调整到第一,要求上延续了09年的内容。
2009
“包括准确、得体地遣词用字;从语法、语气、语义等方面对有关句子作出正确判断;概括归纳短文的中心、主旨;根据短文判断作者的态度、意图、倾向、目的”为新增内容,对字词、语句的理解与运用提出了更为具体的要求——1、对字词要求更高、更具体;2、对语句的要求更具体,对考察学生语言基础的知识有了更明确的要求;3、主旨概括题的更明确要求。
 
 
2008
比07年新增“对字词、语句的准确含义的理解”,明确提出对报考者字词、语句理解能力的考查要求。
2007
试题主要考察应考人员运用文字的能力,其中包括对短文一般意思或特定意义的理解,对比较复杂观点或概念的准确理解,对短文隐含信息的合理推断,根据上下文,准确地辨明句义,筛选信息等。

  通过上表可以看出:2010年大纲与2009年大纲在表述上没有任何区别,每一个字都是一样的。但2009年与2008年、2007年及更早的大纲存有明显区别,主要变化有三方面:

  (1)、2009、2010年大纲对于字词的要求更高、更具体。

  (2)、对于语句的要求更具体,考察学生语言基础有更明确的要求。

  (3)、对于主旨概括题再度明确要求。2007、2008年的考题中虽也有部分主旨概括题,但考试大纲中并没有明确写明;而2009、2010的考试大纲中明确写明“概括归纳短文的中心、主旨”。

  这是考生在复习和应考言语理解部分题目应该重点注意的地方。

  2.数量关系

  2007~2010年考试大纲要求

年份
位置
说明
07
1
试题主要考察应考人员对基本数量关系的理解能力、数学运算能力,对数字排列顺序或排列规律的掌握,对数学运算方法、策略的运用能力等。
08
1
试题主要测查应试者对数字排列顺序或排列规律的理解能力,对数学运算方法、策略的运用能力,对数据关系的分析、论证和运算能力等。
09
1
主要考察应考人员对基本数量关系的理解能力、数学运算能力,对数字排列顺序或排列规律的掌握,对数学运算方法、策略的运用能力等。
10
2
主要考察应考人员对基本数量关系的理解能力、数学运算能力,对数字排列顺序或排列规律的掌握,对数学运算方法、策略的运用能力等。

  通过上表可看出:2007、2009、2010年大纲文字表述是完全一样,2008年大纲与其他年份也基本保持一致,只是在语言表达的顺序上略有调整。数量关系作为行测考试中比较成熟的考察环节,显性变化是比较小的。但是,通过对历年考题的研究,我们需要提醒考生们注意:大家要进一步深入挖掘大纲背后的隐性变化。这种隐性的变化从历年国家公务员考试中也能推知一二,主要体现在试题的综合程度越来越高,也就是数学运算各个知识模块之间交叉的程度越来越高。

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